经常听到不少家长抱怨，孩子不省心，啥都得帮他安排，啥时候能自己独立呢？你有没有想过，其实不是孩子不独立，是你一直管太宽，剥夺了他对自我生活的控制感？果仁妈今天分享一位妈妈阿墩的真实经历，她因为懒和忙，自暴自弃放弃陪写作业后，孩子竟然学会了自己搞定。这个过程，她到底做对了什么呢？
我的孩子就读于福建一所普通的公立小学，现在二年级，可以很好地安排自己的作业，解决课业问题，不依赖家长，可以说，有相对独立的学习习惯。说实话，这完全出乎我的意料，我无心插柳地让他养成了独立的学习习惯。在意识到这一点后，我反复回想，我到底做对了什么？
还记得一年级刚入学的时候，我非常焦虑孩子的作业，每天盯着，主要因为：没上过幼小衔接班，孩子对于拼音和写字接受起来有些慢，怕他有畏难情绪，想推他一把；计划在一开始帮他树立做作业的时间观念，培养好的学习习惯；自信自己会很温和，可以帮上忙；然而实际操作后，我发现情况糟透了——我会在他写字擦了又擦之后，莫名其妙地发怒，不耐烦，指责他；我会因为有几个拼音总出错，数学漏做题目，写字太用力把纸戳破而发脾气；而孩子只能怯生生地看我脸色，眼泪掉在作业本上，低头说“妈妈别生气，你吓到我了”。
我很少这么凶他，但陪作业的过程，我却总是理智无法跟上情绪。反思之后，我发现我巨大的压力来自于家长群——班上的老师们习惯课后在家长群中公布孩子们的作业完成情况，有的好，有的不好，有的不认真，有的忘做了一些题等等。天天看着自己的孩子在黑名单上挂着，人人观摩，那滋味可不好受。其次，从没有标准化考核的幼儿园，一下子过渡到有标准考核、客观反馈的小学，我一下子变得紧张，进而过激起来。
几个来回后，我决定放弃了“作业陪写员”的工作，因为我发现自己不但没有帮到儿子，甚至还起到了负面作用。
我跟孩子一起制定了一个大的原则：9点半前必须做完作业，准备睡觉，其他时间自己安排节奏；他不提出需求，我就不主动指导作业；但当他有问题需要帮忙时，我尽量耐心协助。说起来容易，做起来难。他也没有“从此过上幸福快乐的生活”，作业情况时好时坏，黑名单还是经常上，看着真扎眼。有时候我会忍不住跑到书房“提点”他一下，但总被赶出来。在放弃指导作业这条路上，更考验的是老母亲的忍耐力。
慢慢地，我发现虽然他时常出差错，成绩有时候会掉一些到70来分，但并没有影响总体的学习状态，维持在中上水平，老师的反馈也很正面。抱着三年级之前，以培养学习习惯为目标的想法，我就变得“心大”起来，对他能够自己处理作业这件事有了一点信心，少了一些纠结。两年下来，我可能靠的是忙、懒，以及对孩子逐渐建立的一点自信，很少对他的学业指手画脚了。
对于他的成绩，我和队友也比较默契地淡化处理，分数低了、高了都不做太激烈的反映，更多关心他在学校开不开心，有没什么好玩的、新鲜的事情。
然后，某一天我就突然发现，他已经会自己记作业、做作业，收拾好书包，早晨利索地洗漱、吃饭，还能催促我快点出门。上学这件事，真的成了他自己的事情。看到期末老师在评语里说他是个“有责任心”的孩子，老母亲有种孩子“一夜长大”的无尽感慨。
我知道我们肯定凭着直觉做对了什么，但是我说不出这其中的道理，直到看到《自驱型成长》这本书，它给了我答案。书中不仅有理论分析，还有实际可操作的生活指导，非常推荐家长们阅读。书里说，让孩子拥有控制感，是培养胜任力的唯一方法。我突然意识到，当我无奈又愤怒地表示，“我受不了了，你自己看着办吧”的时候，我无意中让渡了家长控制权，给到了孩子一份“自我控制感”，这才让他开始学会自己解决问题。
控制感让孩子得到足够的自由和尊重，给他机会自己把困难解决掉。能自己决定做不做，以及怎么做家庭作业的孩子，会更加快乐，压力更小，甚至最终能够更好地主导自己的生活。
父母要彻底从孩子的课业中抽离出来，让孩子能够安排时间，承担后果，并适当鼓励和引导。
想要让孩子自立，拥有自我驱动的能力，家长首先要变换自己的角色，从一个高高在上，吼出“这么简单都不会”的老板人设中跳出来，变成孩子的顾问，在孩子发出需求的时候出手相助。家长越是试图控制孩子，就越得不到想要的结果。“逼孩子”会对孩子产生强烈的负面影响，这会让孩子不得不习惯于不断被外部力量驱动，而他自己的内驱力要么压根没有发展的机会，要么早已经被外部的压力抑制了。强扭的瓜不甜。
这会造就两种极端：要么孩子和家长激烈地对抗，做很多事情，无论对自己是好的还是坏的，只要能摆脱家长的控制；要么就是乖乖听话，一点都不叛逆，表面上风平浪静，内地里，孩子们在一次次被剥夺控制感的生活中，丧失了获得生活动力和积极寻求意义的能力。
我们的基本目标是：培养一个有好奇心、能自主学习的人。
家长不要急于要求孩子在最初尝试的时候就完成得非常完美，而是给他们时间和机会，自己去学习新的事物，实践出真知，建立属于自己的胜任感。这样会给孩子带来愉悦和成就感，稳固孩子的自信心，由此激发他们的自驱力，实现良性循环。孩子的情绪嗅觉非常敏锐，家长的伪装是会被识破的。我们的焦虑和平静都会一一传染给他们。
当我决定退一步，只在孩子需要的时候再出力时，孩子用自己的一点点进步，给了我信心，也给了他自己信心，我们也因此都找到了各自的平静生活。