据北京大学中国教育财经科学研究所发布的一则报告称：中小学阶段学生的校外培训（参加学科补习或兴趣扩展类培训）总体参与率高达48.3%，参加校外培训的学生平均支出约为5616元。更是有家长感慨：“月薪三万，还是撑不起孩子的一个暑假。”其实这“三万”主要是花在近日大热的“研学旅游”上，为了让孩子长见识的同时提高英语能力，老母亲们可谓是“烧钱式教育”。
然而，这些“游学”项目虽然价格虚高，内容却是蜻蜓点水、华而不实。在这样的市场环境下，想要提高孩子的英语成绩，老母亲们可要擦亮眼睛，听听专家权威怎么说！
英语学习第一问：什么时候学英语最合适？1996年，美国康乃尔大学的研究机构曾在第一期《自然》杂志上发表论文指出：成年人学习外语时使用的大脑部位与儿童有明显不同，由此导致成年人掌握外语的速度远远没有儿童迅速。
而语言学家乔姆斯基则认为，人来天生具有获得语言的能力。尤其是儿童，他们拥有一种获得语言的结构或是是机制，即“语言获得装置”（LAD）。儿童可以运用该机制处理词汇、语法，甚至可以对从未接触过的句子进行处理，形成自己对于语言规则的理解并恰当运用。总之，每个孩子出生的时候都自带语言学习的光环。然而，却并不是每一个孩子都能在长大后成为双语者，关键在于他们错失了语言学习的关键期，从而丧失了先机。
父母应该如何激发孩子的语言天赋呢？不妨父母们试着从牛津大学出版社金奖教材中寻找答案。
英语学习第二问：如何激发孩子学英语的兴趣？美国著名教育家杜威曾说：“除非一个对象或一个观念里面有了兴趣，否则便没有鼓励人去做的原动力。”一味地“填鸭式教育”不仅效果甚微，还会磨灭孩子对于学习的热情。
对此，先贤孔子提出“不愤不启，不悱不发”阐明了启发式教学才是教育正确的“打开方式”：vipJr独家使用牛津大学出版社社金奖教材《Oxford Discover》，这一套教材正是通过启发式的英语教学，旨在促进孩子独立思考和创新的能力。其中还结合了美国中小学教材的内容，让孩子在学习英语的同时也能接触到自然、科学、人文等学科内容，专注于激发孩子的学习兴趣，让孩子从“要我学”变成“我要学”。
英语学习第三问：没有语言环境怎么学好英语？邓小平曾说过：“我们要创造一种环境，使拔尖人才能够脱颖而出。”环境能够给予一个人的，除了有形的模仿，更重要的是无形的塑造。语言学习也需要一个环境。有一天，家长群里一位新手妈妈问了这样一个问题：想送孩子出国学英语，又担心孩子年龄小适应不了环境怎么办？
对此，和孩子英语学习斗争多年的老母亲们笑而不语：其实孩子不一定要出国才能学好英语，一套《Show and Tell》照样可以解决问题。这套教材旨在通过浸入式教学体验，用丰富的歌曲和故事还原真实的社交场景，帮助孩子在玩耍中掌握英语的入门知识。同时设置了大量儿童故事和少儿歌曲，让孩子用自己能够接受的方式快乐学习。在最大程度上发挥人的主观能动性，而非简单的受制于语言环境。
英语学习第四问：孩子快乐了，成绩能快乐吗？据说，在北京、上海等的几所顶尖学校都有自己的教材“小秘密”：那就是牛津大学出版社的金奖教材《Let’s go!》这套教材不仅仅涵盖了小学英语的各方各面，甚至涉及绝大多数初中知识点，让孩子在快乐学习的同时英语卷面成绩也是一路up up up!但是很多妈妈因为地域限制，并不在北京和上海那该怎么办呢？
随着互联网时代的到来，知名网课机构现已独家推出《Let’s go!》的网课啦！可以说正是的出现让这套能够改变英语学习习惯的教材变得触手可及。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基有一句教育名言：“父亲和母亲们，你们在孩子身上延续自己。”每一对父母都有能力摆脱“烧钱式教育”，拒绝把自己的焦虑传给下一代。不如就从这一刻开始，为孩子选择vipJr，同时选择全球20000多名优质外教----三年以上教龄，发音纯正。
同时，孩子还将获得更适合自己的牛津大学授权的权威教材，无论孩子英语基础是什么水平，vipJr都能根据个人的英语水平量身定制最适合的教学内容，可以通过收藏孩子喜爱的外教，确保孩子的老师都是他适合并喜爱的外教，一次制定学习计划，随时随地预约上课，再也不用为抢课而烦恼。此外，父母也可以放下带孩子跑补习班的焦虑，在家就能学，父母还能随时随地在线查看上课情况，孩子学习没负担。
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