这个春天，如果你想留住什么的话，有一种选择是加入水彩手账课。我一直认为玩手帐的人，一定都在用心地生活，细心观察周围的一点一滴……坚持认真记录、反省自己的每一天，这样的人儿一定特别善良、美好、简单（没有在夸自己，笑）。”——手账达人 桃子
手帐是为了记录，是为了成长，是为了完整自我。我们与手帐因共度的时间而亲密无间，因共度的时间而自我定义，因共度的时间而充实成长。——手账达人 黑猫十一
曾几何时，一股手账风已经悄然兴起，可能你早就在其中乐此不疲，但也有不少人，有兴致却不知怎么玩才好，更有陷入各种素材文具买买买的怪圈。而真正的手账达人会告诉你，其实玩手账可以很简单，去纠结怎么玩毫无必要，一切贵在真正的动手并坚持下去。选用什么材料，也不应该成为问题。你只需要，一个开始。
跟着丹丹老师别老师学习水彩手帐就是个好契机。亲手绘制的手账是属于自己的一份独一无二的记忆。而在画笔流动的过程中，孩子们会更认真地去观察心动的生活细节，也会在以后的查看回溯中找到当时不曾领会的生活真谛。再说了，画着画着一不小心就越画越好了也是常有的事不是吗？在这个初春，让大家一起用水彩纪录生活吧……
本期的美术微课堂如约而至：水彩手账课。
讲师团队介绍：崔丹丹毕业于中央美术学院附中，免试保送进入中央美术学院，毕业后一直从事美术教育与艺术类出版编辑工作，并出版自己的艺术类教学图书。别琼自幼师从于画家张金武先生，毕业于清华大学美术学院油画系高研班，创作的多幅作品被藏家收藏，从事艺术创作以及儿童美术教育10多年。
丹丹老师与别老师共同合作教学6年，有非常丰富的教学经验，学生人数超过1000名，指导的学生们多次获奖，美术类考级通过率达百分之百。本期特邀插画师：小饱饱老师。这一期，我们邀请到了插画师小饱饱老师做客我们的直播课程，将带给大家全新课程体验，敬请期待～
那我们为什么要使用水彩来绘制手账呢？
这是因为——1. 水彩画使用的调和媒介是水，水的流动、浸润、互渗等特点，决定了水彩画具有很强的灵动感，这些特点会使你的手账看起来轻松自然，也能够较快被孩子接受掌握～2. 水彩颜料含粉量低，研磨细腻，具有很强的透明性，淡淡的色彩跟随每一天，适合细水长流～3. 水彩颜料的透明性和大量水的使用，加之通常使用的白色水彩画纸，在共同作用下，水彩画给人以十分明亮的感觉，生活不就是需要这种亮度吗？
课程设置四节。本期课程中，我们每节课都会教大家一类手账元素，分别是花卉、美食、动物、小物件。第一课 花卉元素（3月5日）：从花卉开始学习水彩，是一个不错的选择哟！丹丹老师将教授大家如何绘制生活中的各种花卉和植物，并用美丽的藤蔓将它们串联起来，以便于大家在手账中进行图文分区。第二节课 美食元素（3月12日）好吃哒当然要让擅长料理的小饱饱老师教大家啦～学会了画食物的方法，就可以制作自己的独门菜谱！
同时，我们还会教大家用漂亮的花体英文来做标题。洋气吧！第三节课 小动物元素（3月19日）这一节课，三位老师会各画一种动物，具体画啥？保密～总之都很可爱呢！大家学会了绘制毛茸茸的质感，就可以写生你的宠物啦，它一定会很感动或转身跑掉。再用对话泡泡的方式，让动物们相互交流起来，是不是很有趣？第四节课 生活中的小物件（3月26日）压轴课当然由热爱别致生活的老师来为大家讲授，如何写生现实生活中的物品？
我们的别老师总是能带来惊喜，她会教你用烂漫的水彩颜料，让平凡的东西闪闪发光！
最后，来给大家展示几张水彩画的花卉、水果、小动物和小物件，一起感受下我们前面提到的水彩画的那些特点吧：灵动、温暖、明亮……课程安排详情：开课时间：3月5日开课，连续四周，每周日19:30-20:30，结束后可进行互动答疑。
讲课形式：直播，视频直播教学+演示，微信群互动及问答，老师会在课程结束后进行连续五天的微信互动答疑（没有赶上直播课的学生，可随时观看录播课）。适合人群：5-12岁孩子（或依然有一颗画画之心的大朋友）。收费标准：每期399元，4节直播+课后点评，含所需画画道具，在开课前快递到您手中。本期水彩手账课画具包括：法国贝碧欧12色水彩圆盒一个，明信片水彩纸12张，进口防水勾线笔一支。
（为保证统一性和画作的最好效果，道具为统一采购，除质量问题，不能退换）备注：视频微课满30人开课，开课后不能退款，所提供的直播链接只提供给付费用户，未经许可，如发现传播会被请出群，请珍惜老师和工作人员的劳动成果。参与方法详情：1.了解画画微课详情请加果酱菌微信，说明画画课家长（微信号：kidgk42）。2. 无试听课程，支付方式由果酱菌单独发给您。
3. 付款成功后，截图发给主页菌，由她一一邀请入群。禁止群成员邀请非会员加入，开课前禁言。加入【果壳-博物日常交流群】微信群方法：添加果酱君微信：kidgk42，注明亲子课家长，TA会邀请您入群。本文版权属于果壳童学馆，未经授权，谢绝转载。如有需要，请联系kids@guokr.com。戳这里，查看更多阅读原文