4月8日，在由知识分子主办的“科学＋X”跨界公开课第二场活动中，北京大学教务部副部长、北京大学考试研究院院长秦春华、北京三十五中校长朱建民与《知识分子》主编鲁白围绕科学素质教育展开讨论。他们分别从教育工作者、科学家和家长多个角度，探讨了什么是科学素质，如何培养孩子的科学素质，以及中国科学教育存在的误区。
在今天的公开课上，微信公众号知识分子旗下的科学电台：科学FM也宣布正式上线。
“为什么孙悟空看到的是妖怪，唐僧看到的却是孩子、老人和女人呢？” 这是北京大学教务部副部长、北京大学考试研究院院长秦春华5岁的女儿提出的问题。你想过这个问题吗？
4月8日下午，“科学＋X”跨界公开课第二场在北京三十五中志成讲堂举行。本次公开课由秦春华、北京三十五中校长朱建民和《知识分子》主编、清华大学教授鲁白主讲，三位讲者围绕中国公众的科学素质如何培养，分别从教育工作者、科学家、家长多个角度，对什么是真正的科学素质、如何进行科学素质教育以及如何培养孩子的科学素质展开探讨。
秦春华演讲伊始便抛出了上述问题。在他看来，这个问题包含了大学招生里所有特别关注的要素，包括好奇心、兴趣、批判性思维，甚至哲学思辨。秦春华说，我们小时候遇到过各种稀奇古怪的问题，为什么长大了或进入学校后，很多问题不再思考了呢？为什么学校教育不是使我们的心灵更加开放，却使我们的心灵更加蒙蔽了呢？
“科学素养是不能培养的，每个孩子来到世间都带有自己的特殊使命，做父母的无非要做的就是保护好孩子的好奇心，不是去浇灭，而是鼓励他们对未知世界的探索。” 秦春华讲道，“大量数据和实证研究表明，孩子的学习能力高于父母，但自控能力和道德分析能力比不上成人。”
秦春华认为，在讨论科学素养时人们往往容易陷入两大误区。他说，“我们特别重视对科学知识的掌握，却常常忽视了比具体的科学知识更重要的是人对科学的真正信仰和对科学精神的不懈追求。我们特别重视对自然科学知识的学习，而忽视了在人文和社会科学中科学的思维和方法同样重要。”
朱建民校长作为一名中学教育工作者，在演讲中坦言今天的考试制度不是一种扬长教育，在很大程度上是一种补短教育，因为凡是高考不考的，老师在课堂上绝对不讲，学生也绝对不学。
朱建民指出，中国教育的最大问题是“目中无人”，追求一个冷冰冰的分数。高考时代拼的是分数，但在后高考时代拼的是一个人的想像力、创造力、合作精神、领导力及社会责任感。过去1.0版的教育只为学生提升“升学通道”，2.0版的教育为学生提供“选择机会”，未来3.0版的教育应该是为每一个孩子的成长和发展“私人定制”。
和秦春华的观点不同的是，鲁白认为家长在培养孩子的科学素质方面可以主动发挥作用。那么，作为科学家的鲁白又是怎么培养孩子的呢？鲁白的儿子毕业于普林斯顿大学，正在纽约大学攻读研究生。即将高中毕业的女儿也被布朗大学和杜克大学同时录取。他认为科学素养中有两个关键，一是培养创造力，二是是培养领导力。鲁白分享了他的孩子们在成长过程中的三个故事，以说明他是如何从身边的小事出发，启发并培养孩子的创造力和领导力。
有一次，鲁白和儿子开车出行，父子俩就该去就近的加油站加贵一些的油，还是开车到更远一点的加油站加便宜油展开了讨论。通过讨论，儿子发现解决方案并不是唯一的，而是要综合考虑油价，距离，时间成本以及环保成本的结果。于是，关心环保议题的儿子很好奇，人们遇到同样的问题会怎样做决定，对于环境又会有多大的影响。
于是，在鲁白的鼓励下，儿子把这个“加油站争论”设计成了20个问题，并最终想办法联络到学校的家长会征集家长们的答案，从而完成了一项关于加油决策的问卷调查，并得出了结论。鲁白说，在这个主动寻求答案的过程中，儿子不仅学到了知识，锻炼了思维能力，还了解到要实现自己的目的，必须百折不挠，不轻言放弃。可谓一举多得。
鲁白还分享了自己在子女教育中的几点体会，即：积极参与，相互学习，陪伴成长；发掘兴趣，点燃激情，开发潜能；表扬努力，鼓励自信；批判对事，认可感受，不与别人比。还有创造机会，开拓资源，但不包办。
三位嘉宾还通过跨界对话探讨了中科院硕博连读神童被劝退、中国教育中的虎妈猫爸现象以及民间科学家等若干社会热门话题。《知识分子》将于近期刊登此次公开课的实录，敬请期待。
“科学＋X”是《知识分子》发起并制作的旨在“科学＋一切”的跨界对谈公开课，通过“科学＋X”、“科学家＋X家”分享智慧，探讨世界，提高全民科学素质，开启中国科学之路。至今已经举办两期，分别为“科学＋艺术之音乐与大脑”，及本期“科学＋教育之科学素质是如何炼成的”。前后已经邀请多位国内外知名华人科学家、教育家、艺术家参与。
“科学＋X”跨界公开课将每月举办一期，课程内容将在各大视频与音频平台上公开发行，为公众带来更多藏在身边的科学知识。