近期，审阅了多篇校内、校外的研究生学位论文，也听了几个学生的预答辩，感觉问题很多，昨晚自己团队内部两位即将毕业的硕士生也到我办公室进行了试讲，一直讨论到11点半，同样暴露出一些共性的问题。现对所见到的学位论文写作与答辩存在的主要问题进行归纳和总结，希望对研究生们有所裨益。
问题一：如何准确拟定论文题目。选题问题不在这里讨论，论文初稿完成后，准确拟定题目是一件很考人的工作，需要与导师多讨论；很多论文的题目与内容不吻合，大题小作是普遍现象，题目不能准确涵盖研究的主要问题与工作内容；题目中关键词使用不严谨；题目过长或过短。
问题二：论文解构松散，总体思路不连贯。无论是学位论文还是一般投稿发表论文，一个基本的思路应该是这样：1）选题依据，说服评委或读者你为什么要干这件事？
这项研究工作的意义何在？前人是如开展研究的？存在的主要问题是什么？注意，并不是要把存在的所有问题都罗列，跟本研究相关的方面要重点指出。2）科学问题（研究目标），跟随立项依据中存在的问题提出科学问题，这个问题不能过大过于笼统，也要有一定的研究空间，在科学问题下进一步细化和分解，就是论文的研究目标，告诉评委我就是要解决这几个问题，很多同学把“研究目标”写成了“研究内容”。
3）解决方案，包括总体技术路线、材料与数据来源、具体研究方法（采样、模型、分析等），一些本研究涉及的关键方法或者特殊技术手段要在这部分讲清楚，常规的方法简单带过。
4）结果分析，用图和表展示获得的主要结果，遵循一定的逻辑关系，有条理层次地表达结果，并给予客观的分析说明，引导评委进行思考（把评委往你的结论方向带）；结果一定要围绕研究目标来展示的，不要把细枝末叶统统照搬，特别是答辩过程，时间有限，一定要突出主要的研究结果。
5）结论与展望，很多同学把结论和结果混为一谈，结果是通过研究得出的客观事实（数据），揭示了一些不容易发现的现象，而结论是本质，就是通过研究和结果分析，能够得出的规律、观点和看法；能明确的一定要简明了当地给出的结论，有风险的地方一定要小心下结论，要给出前提条件再下结论，否则很容易遭到评委攻击；结论不能多，最多四、五条，每一条结论在论文中都能找到客观依据，放之四海皆准的结论千万不要放在论文和答辩中；所谓创新点和展望不宜过多，适可而止，千万不可夸大贪多；最忌讳“本研究数据有限……，没有实际验证……，还在存在……”这种颠覆性的收尾。
问题三：写作语言文字表达欠缺。具体表现是：章节、段落缺乏过渡，段落没有中心思想，有的一个段落就是一整页，也不管读者或评委看得是否累（把评委的心情搞坏，后果很严重！
）；每个核心段落应该围绕章节的目标有一个“主题句（topic sentence或centrel message)”；最糟糕的是，很多同学读到研究生阶段了，基本的语法错误比比皆是，真怀疑他的语文课是体育老师教的，一个句子两三行长，状语定语叠在一起，写下来自己都找不到北，为什么就不能把这“一公里”长的句子拆解成几个短句来写？
还有一个问题就是口语化表达大量存在，不符合科技写作的严谨性；语言生硬也是一个普遍存在的问题，但这不是短期内能解决的。总之，写作是一个从小到大的长期训练过程，需要不断积累和提高，要达到一种“才思泉涌”的写作境界还真不容易。
问题四：答辩过程照本宣科。答辩过程中最主要的问题是不看听众对象，把整个内容照搬念稿，重点不突出，时间过去一半了，还在讲国内外现状，有时还会出现思维短路现象，把导师和评委都急死。
答辩过程语言组织其实也是另外一种写作，“口头写作”，根据本人经验，这里给出些改善建议：1）按照“讲故事”模式，参照“问题二”中的给出逻辑框架组织材料；2）把评委都当“学生”，相信自己是这个小领域的“最权威”的专家；3）用图表说话，避免过多文字，突出重点；4）用眼神与评委听众交流；5）回答问题简练，直奔问题核心所在；6）不与评委过分纠缠辩论，有的评委喜欢批评人，也是为你好，咱就虚心接受，只要没有致命性的问题，答辩通过再说。
问题五：写作格式不规范，答辩PPT版式不美观。内容很重要，形式同样重要，不要让糟糕的格式版式把你精彩的研究工作埋没了。这方面的问题主要表现在：字体行距不统一、图表不规范、参考文献不规范、引用不规范等等。毕业答辩季节评委都是很忙的，如果你一再让他心情变糟，他难受你也不会好受的。
即使我们的内容不怎么样，我们还能在短期内改善我们的形式，让答辩顺利通过，具体写作格式在研究生课堂上都讲过，答辩ppt的版式，也是是一个人的审美观体现，多花一份心思，就会多一份收获。
关于研究与论文写作的学术道德问题，那是致命性的大问题，也是做人做事的基本原则问题，需单独阐述，不在本文讨论之列。最后，祝即将面临毕业论文答辩的研究生们都能有一个好的结果，即使面对的黎明前的黑暗，别忘了曙光就在前头！读书不易，读研究生更不易，且行且珍惜。