在当今极度重视教育的时代，父母为了孩子教育（成绩）使出十八般武艺，不断给孩子“打鸡血”，戏称“鸡娃”。有些孩子因此而步步高升，也有些孩子原地踏步，被家长认为智商平平。智商究竟在多大程度上受遗传影响，又是如何受到环境因素的影响呢？本文以双胞胎研究（双生子设计）为例，介绍智商相关研究的遗传学方法，我们将深入了解双胞胎研究如何帮助我们理解智商的遗传，有哪些环境因素会影响智商水平。
双胞胎被引入科学研究中最早可以追溯到英国优生学科学家高尔顿（Francis Galton）。基于19世纪70年代学者们对于双生子的研究，高尔顿提倡使用双胞胎做对比研究，以作为支持生物特征识别或者优生学的新证据。从那以后，科学家们开始重视双胞胎并将其视为“自然的实验”或者“真实存在的实验室”，认为这是大自然赠送给科学研究的礼物。
双胞胎有关的故事总是很容易引人注目并引发更深刻的思考。2011年，当“最牛学习计划表”火遍全网时，获得清华“特等奖学金”的双胞胎姐妹花广受关注。不少人好奇，她们这么优秀归根到底是因为遗传基因智商高，还是因为从小成长的家庭和学校环境优越呢？
尽管概念上很简单，但IQ的可遗传性在上个世纪引起了激烈的争论。这是因为，由于测量的方式不同和遗传率的定义不同，智商的广义遗传率和狭义遗传率结果并不一致，狭义遗传率通常会比广义遗传率低一些。此外，随着年龄的变化，遗传对于智商的影响也不尽相同。总体而言，大部分研究者发现遗传因素对普通人群智商分数差异的影响在人的一生中大约是在30%-70%。
为了更好地理解相关研究，我们先来看看以双胞胎为样本的研究方法——双生子设计，以及行为遗传学中相关的其他经典方法。学术界中以双胞胎为实验对象的研究通常被称为双生子设计，其中许多研究一直是探索复杂性状遗传基础的宝贵信息来源。
双生子设计比较成年同卵双生子和异卵双生子后代的性状差异，以探索直接影响下一代的是家庭环境，还是遗传基因发挥更多作用。其基本原理是对比两种不同类型的双胞胎及其他亲属，在遗传与环境共同作用的某一特征的相似度。
双生子研究的其他方法与应用走出最简单的双胞胎设计，后续许多研究也根据其不同研究目的和实验数据演变出了诸多更加复杂的双胞胎模型，科学家们也得到许多有趣的发现。例如，多元设计的方法，即通过将单变量的双生子研究推广到多个变量，每个被试分析一种以上的表型，可以研究性状之间的关联和共病的原因。
近些年来，由于双生子/家庭的设计与GWAS具有不同优势，加上它们在很大程度上具有一定的互补性，这两种方法相结合后使得研究人员能够梳理出更加精确的遗传效应。基于双胞胎的双生子设计结合类似于遗传学中的GWAS和行为研究等许多不同领域的方法，为科学家们研究人与人之间差异的遗传-环境之争提供了大量的证据。