一座好端端的诺贝尔物理奖矿，在我们这里竟然被弄成了一道高考烂题，实在是一件不容易的事情。
伦琴、伦纳德、汤姆森、玻尔、爱因斯坦等诺奖得主要是知道他们得诺奖的装置在我们的高考物理出题人眼里不过是一节干电池，不知道会作何感想。
该正视我们的物理课本、物理考题胡编乱造的问题了！
姬扬姬老师曾经曰过：“世界上有两种物理。一种是物理，一种是考试物理。”这考试物理，其特色是胡编乱造！！！各位看官，你随便拿过一本中学物理课本看上两眼，便知姬老师所言不虚。
各位看官，若只是课本有错，那还是好的，毕竟你可以找不同的书参校着看，或者找旁人理论一番。倘若是考试的时候，尤其是高考这种决定命运的考试，你遇到了专家学者名师教研员们匠心独运、锐意创新所胡编乱造出来的题目，你可如何是好？
如今单说某年某地有一道高考物理大题，题目涉及的内容在物理学上是一座诺奖富矿，一众洋人凭着在该题中所涉及的装置获得了若干诺贝尔物理奖，发现了电子、X-射线、光电效应、原子发光的跃迁过程、原子中电子能级量子化，发明了气体放电灯、电视机、电子显微镜，发展了光谱学、量子力学等等，极大地促进了人类社会文明的发展。
各位看官，你已经看到了图1中的装置和它的简单改造产生了诸多改变世界的科学，让相关科学家获得了一批诺贝尔物理奖。现在，该我们出高考题的教学名师教研员登场了。他们对图7中装置有关的物理进行了大开脑洞的、具有特色的神操作，如图8。
对于这么个将一座诺贝尔奖富矿给糟践成一节干电池的高考题，真是是可忍，孰不可忍；叔可忍，婶儿也不可忍。然而，现实是我们竟然就这么忍下来了！连姬老师都说他若遇到了他也认怂。可是，我们的大好少年在大好时光里要被人用这种胡编乱造的物理题训练和选拔，这种局面到底还要持续多久，我们真的就可以这么继续无动于衷吗？
曹老师想说，作为老师从事教学，除了混饭吃以外，主要目的是把学问传承下去。出考题不是为了显摆自家学问，不是为了难为孩子，更不可以为了某些不方便说的企图而胡编乱造！
一个人当上了老师名师教研员啥的，应该对学问有起码的敬畏心，要把教育事业岗位当成继续学习的动力和便利，要把自己的学识提高到远高于自己所教授内容的水平才好。
至于家长们，要鼓励孩子认真地追求学问而不是跟从错误的指挥棒去追求分数。让孩子成为真正的善思考者，保持旺盛的求知欲，不断地提升自己追求知识的层次，孩子未来才能成为真正有知识的人。做父母为此要上点儿心。