周五下午，又是一节班会。今天是关于母亲节的内容，却播起了《朗读者》，大家都感动哭了，或者是埋着头不语。
我面无表情。
眼泪是碳基生物表示正、负面情绪的方式，到头来也不过是脑内多巴胺的反应过程中的一环罢了，没有什么特别的。我们之所以是一种相对而言的智慧生物，是因为我们的理性战胜了生物本能——简单地表示喜怒哀乐。而现在我们却要把眼泪这一环抠下来，单纯地代表某种正、负面情绪吗？要知道，人在自然环境中也是可以由泪腺产生盐水的，那以后要表示伤心干脆兑一桶5%的盐水好了。
我并不认同朗读者一类的情感教育，理由如下：中国人从古至今，最不缺的就是如同长江水一样多的情感；进入现代中国的人们情感也没有消失，虽然我的同辈人会不惜一切地打游戏，但他们至少也会去抢着买学校门口一元钱的假康乃馨！
其次，情感是一种很复杂的东西，它凌驾于任何语言之上，甚至在中国几百年前凌驾于科学之上。
我们很幸运，生活在这样的国家里。我们并不需要分红海之类的传说，来给予我们希望；我们真正需要的是理性，而我们真正缺少的，是以明智带来的希望。《朗读者》本身，只是以语言来表达和传播情感，并十分片面，比把三维物体在二维平面上展开好不到哪儿去。
最后，借景君一句话（虽然我总是反驳他）来说：“没有什么困难可以阻止成功人的脚步，但有千百万种理由来帮助失败者退缩。”
汪老师对虫虫说：理性思维固然非常重要，是塑造科学精神不可或缺的思维方式，不过也不意味者必须用理性思维对待生活中的一切。情感和艺术这类无法量化的事物，更适合用感性思维去理解和对待，这样我们的精神世界会更完整。