今天是9月10日，又是一年教师节。每年这个时候，国家领导人都会对教师表达祝福和敬意，但是这不够。要是真正尊重和提高教师地位，涨工资才是硬道理。大学青年教师尤其需要提高工资待遇，这关乎中国教育和科研的未来。一个人读完博士就快30岁了，上要养老，下要带小，在单位要承担主要的教学和科研工作，为了生活还要买房，几乎所有的压力都在这个时段集中爆发。
但与最大的工作和生活压力对应的，却是职业生涯中最低的工资时段。一个在北京高校刚参加工作的博士，每个月工资只有几千元，生存尚且困难，谈何安家乐业？谈何科研创新？最新的研究表明，人们在贫困状态下，会将智力资源过多地配置到赚钱上，因此会降低个人对其它事务的判别能力。而已有的研究表明，一个人在35岁之前的创造力是最宝贵的。
两者结合起来，低廉的工资报酬很可能极大地破坏了青年人的创新能力，这也是对国家智力资源的浪费。一千多年前，伟大的诗人杜甫发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼声。一千多年过去了，除了一百年前有所改善，遗憾的是我们今天仍然需要为广大青年教师呼吁解决住房难题。社会上很多人仍然误以为教师，特别是大学教师，是社会中的高收入者。
他们只是看到了少数有钱的教师，而且这些教师有钱并非工资高，而是善于通过“做项目”赚钱。这也是中国特色的薪酬制度。这几年，教师基本工资没有怎么提高，但是科研经费却在节节提升。科研经费理论上是用于做科研的，因此“用科研经费补贴生活开支”的思路不仅在道德上是不正确的，在法规上恐怕也不能长久。我本人对于课题申请和科研经费报销制度深恶痛绝。从激励理论的角度看，以科研经费补贴工资的薪酬制度也是极其不合理的。
试想，如果一个人的工资包括很小比例的固定工资和很高比例的可变工资（类似科研经费提成），而这可变工资一半靠实力、一半靠运气，那么员工如何能够尽心做好本职工作？为了赚钱和生存，员工必然将大部分精力配置到找项目、搞提成上去，那还得运气足够好才行。一个青年教师，认认真真教书，一年工资不到10万块，而一个国家自然科学基金一般项目就有50万！也就是说，老老实实工作一年，不如搞一个项目。
除了销售岗位，有几个企业员工的可变工资会是基本工资的5倍以上？！这样的局势还在恶化，课题经费的上涨速度远远超过了基本工资的上涨速度。一个研究数学或者博弈论的课题，要50万元经费干什么？这不是逼人去违规套取科研经费吗？为什么就不能将一部分科研经费变成基本工资，然后再加强科研经费的监管？这种体制内的结构性调整并不会增加额外的财政负担，因为总量不变。这其实是一种形式的资源错配和部门利益的问题。
这些乱象也就意味着知识分子很可能丧失了推动社会进步的道德优势。这才是最令人担忧的长远问题。