「知识写作」是用来干什么的？它是一种“把复杂的事情给人说明白”的能力，不但能让读者get到你想传达的知识，还能让人喜欢听你讲。这种能力不是只有科普人才需要的「专有技术」，它对于科研人员、教师、新闻工作者、编辑等常见职业也具有极大的帮助，当你出色完成工作任务的同时，也将体会到它帮助你展示自身才能、提升自身影响力的作用。
今天分享几个自己总结的「知识写作」干货技巧，看看跟你想的是否一样？怎样写出画面感？怎样才能用文字写出栩栩如生的画面，甚至是现实中你从来没有见过的画面？所谓文字的画面感是怎么产生的？又该如何学习写出这样有画面感的文字呢？我今天要教给你们的是训练方法和训练要点。重要的不是听我讲理论，而是你们按照我的方法去练习。
在介绍具体的训练方法之前，我要先给你们讲一个重要的概念，叫做：文字的景别。“景别”这个词是影视术语。我们用摄像机拍摄一个画面，一般可以分成全景、中景、近景、特写。如果再往前后延伸一个景别就是大广角和微距，但这种景别用得比较少。通俗地来说，景别就相当于模拟人的眼睛，站在离对象多远的距离来观察它。
这个概念也可以用在文字描写一个画面。比如，你现在在脑海中想象自己站在一条熙熙攘攘的商业街上，然后你用文字来描写你看到的景象，这时候，就可以用不同的景别来描写这条街的景象。我们来举几个简短的例子：全景描写、中景描写、近景描写、特写描写。
文字景别的重要性。上面这四段描写就是文字的景别。我发现一个规律，我们在看到一段文字的时候，画面感是随着景别的推近而加强的。也就是说，特写的画面感最强，然后依次是近景、中景和全景。所以，如果你想在总体上控制读者对你文字的画面感，你一定要学会写出不同景别的文字。在必要的时候，你需要写出近景和特写，才能让你的文字具有画面感。
我还有一个重要的经验，就好像影视剧需要景别的切换一样，有画面感的文字也需要切换景别。假如你的文章从头到尾都是同一个叙事景别，那么画面节奏感就会相对弱。增加景别的切换，不但能增加画面感，还会增强画面的节奏感，令人读起来特别带劲儿。
手把手示范“看片说话”。建立了文字景别的基本概念后，我们就可以接着往下讲如何写出有画面感的文字，以及训练方法了。如果你能把一段文字写得有画面感，那么这段文字就是有生命力的文字，就是耐看的文字。这种能力其实是可以训练出来的。怎么训练呢？就是反过来，你先练习用文字语言去描述一个画面。这就像我们小学时经常做的一类作业“看图说话”。现在我们要做的练习就是看图说话的升级版——看片说话。
当你熟练地掌握了把看到的画面用文字描述下来，那么你也能很快地掌握把脑子中想象的画面用文字描述下来，这时候，你就能写出有画面感的文字了。下面我带着你做练习，让我们先从一个最简单的画面开始：首先，这个画面从影视镜头语言上来看，是一个中景，可能绝大多数人在描述这个画面的时候，会这么写：1996年8月7日，在白宫的南草坪上，美国总统克林顿走到发言台前，说道：
这么写中规中矩，没什么毛病，但这是平庸的描写。或者说，这段描写的画面感不强，那么怎么才能让这段描写的画面感变强呢？关键的技巧就是三个字：抓细节。我们再来看一下这个画面，这次我希望你留意画面中的每一个细节，然后思考一下，刚才那段平庸的文字漏掉了哪些关键细节呢？
好，下面你们看我怎么把画面中的细节补充上去，我是这样描述这个画面的：我们的故事要从1996年8月7日美国东部时间下午1点15分开始。这一天，风和日丽，阳光明媚。在白宫的南草坪上，美国总统克林顿面带笑容地走到一个小小的发言台前，从容地拿出讲稿，朝前方看了一眼，然后说：
注意这些加粗并且加了下划线的文字，这些文字就是我所说的细节。你要捕捉画面中的细节，它们是让你的文字有画面感、让读者产生画面感的关键。实际上，这段描写的原理与我在前面讲文字景别时谈到的“一段文字要有景别的切换”一致。细节就相当于是特写。在原始画面中没有特写，但你写出来的文字是可以添加特写的。我们写克林顿的表情，写他的动作，都是特写，你甚至可以在脑子中把刚才那个画面重新用电影手法拍一遍。
怎样写出鲜活的人物？先来讲一讲理论知识。你是不是经常会听到这样的评价：“某某的文章写得特生动，他笔下的人物活灵活现，特别有代入感。”而自己的文章，有时候会得到这样的评价：“读着有点儿枯燥，感觉不够活。”好了，一个“活”字太玄妙了。什么叫活，什么叫死，这些听上去非常“玄”的感觉，到底是怎么产生的？一篇文章中的人物到底怎样写才会“活”，怎么样写就会“死”呢？
经过多年的写作实践，我发现，这些你可能觉得只能意会不能言传的感觉，并不是不能言传的，而是有一些确定规律。
一个最为核心的规律就是：人物越是立体，读者越是感觉鲜活。到这里，你可能会在心里吐槽：“道理都懂，但我还是不知道具体该怎么做。”你别急，我会把“立体”这个抽象概念给它赋予可实操的含义。我们先来看一个例子，下面我念一段文字：毕达哥拉斯第一个想到了脚下的大地很可能不是平的，而是一个球形。
但是，当他把这个想法告诉学生的时候，大多数学生都对此感到不解，因为他们觉得：既然一张地毯能够铺满整个地面而没有一点凸起的地方，那不就说明大地是平的吗？毕达哥拉斯认为这只是一种假象，因为大地实在太大，这就好比一只蚂蚁在一颗大树上爬，从蚂蚁的眼中看去，大树也是平的。
这段文字也是不错的文字，是合格的正确的描写，但它最大的问题是给人的感觉人物是死的，不是活的。换句话说，这段文字是个反面例子。
那么怎么才能让文中的毕达哥拉斯鲜活起来呢？下面这段文字选自我的书《星空的琴弦》第一章“大地的形状”：当毕达哥拉斯把大地是个球形的想法告诉他的学生们的时候，引起了阵阵惊呼。有学生就忍不住问：“先生，如果我们的大地真是个球形的话，为什么我们拿一张地毯可以平整地铺满整个地面，而没有一点凸起的地方呢？”毕达哥拉斯指着身边一棵三人合抱的大树说：“看，这棵树上有一只蚂蚁正在爬。
我敢保证，在这只蚂蚁看来，这棵树的表面也是平的，蚂蚁的眼界太小了。我们人类在大地上，就像这只蚂蚁，我们的目光能看到距离实在太有限了，所以我们会认为大地是平的。”
你体会一下，这两种写法的不同之处。两段文字传递的信息量其实是一致的，但是前者像是那种学术专著中的文字，后者则像是“科学有故事”的文字，他们的区别其实只有一点，就是毕达哥拉斯在我的笔下开口说话了。
“让人物开口说话”就是让人物“立体”起来的一个具体的可实操的方法。除了让人物开口说话，你还可以让人物做动作和思考（心理活动），你还可以刻画人物的表情、外貌等等能够反映一个人物状态的方方面面，这些都是让人物立体起来的方法。换句话说，在描写一个历史人物的时候，你对这个人物的描写越立体，那么读者就会感觉越鲜活，他就会从历史中走出来，走到读者的面前。
科学有故事体的结构。在前面的两节课中，我已经讲解过该如何写一个故事的开篇，以及一个非常重要的概念：就是把高潮想好了再动手。这些内容可以说都是组成一篇故事体科普文的零件。你掌握了这些技巧，马上就能拿起来用，但还不能让你完成一篇完整的文章。所以，我今天首先要把“科学有故事”这种文体的一个总骨架教给你。有了这个骨架，剩下的就是填空题了。
我的音频节目一般都是20分钟左右的体量，文章的字数一般都在5000-6000之间。因此，今天我就以一篇5000字的文章为例，来给你讲解一个我最常用，也是最经典的骨架结构。我们先来看第一张图：这张图中，圆圈的大小表示字数。你可以看出，一篇经典的科学有故事的文章，可以分成五个部分，开端-故事主体-高潮-高潮后续-结尾，每个部分的字数占总体字数的比例，大致就是这张图上展示出来的样子，比较直观。
然后我们再来看一张图：这张图的时间箭头向右，线段越长，说明占用的时间越长。开端没有标在上面，是因为开端故事的发生时间很短暂。换句话说，文章其实用的是一种倒叙的手法，先从高潮前的那个时间点开始讲起，然后再跳回最初的时间起点，沿着时间顺序再次讲到开端的那一刻进入故事高潮。这里有一个特别需要注意的地方。在这个经典结构中，故事的开端必须是一个“特写镜头”。什么意思呢？
就是它占用的字数虽然很多，但时间很短暂，相当于你要详细描写一个很短时间内的细节。这就有点像影视语言中的“大特写”镜头。“故事的结尾不占用时间的”意思是：结尾是一段没有时间概念的抒情或者观点输出，是为了拔高整个文章的立意，而不是故事讲完了，文章也就结束了。一定还需要一段额外的结尾来给你的文章画龙点睛。
创作步骤。掌握了总体结构后，我再教你用下面9个步骤来完成一篇故事体的科普文：1.概览创作对象；2.找到台风眼；3.针对台风眼大量查阅资料；4.心理想好文章的高潮部分内容；5.根据台风眼写开篇（时间、地点、人物+悬念）；6.内容铺陈；7.抛出文章最核心的内容（台风眼）；8.内容补充；9.结尾。
更多干货。以上讲课内容均来自我的“科学声音写作训练营”。
现在202202期已经开始招生了：开学时间2022年6月20日20点费用4000元/2人团（单人4800元）限时赠品有(总价值超过3200元，数量有限，发完即止）授课形式录播21次+直播11次（汪老师亲授）上课频率1-2次/周，录播约30分钟，直播45-90分钟回看录播可无限回看，直播24小时内可回看资料包大部分课有课后学习资料班级群有（汪老师在群内亲自答疑解惑）班主任有咨询微信/QQ：1286019606课表（相隔时间越长，表明课后作业难度越大）科学声音写作训练营-课表（2022年02期）上课时间：周一或者周五20:00录播约30分钟，直播45-90分钟授课老师：汪诘报名咨询微信/QQ：1286019606模块一：厘清思维模块一：厘清思维第1课：6月20日直播知识写作通论1.正确型和优异型作者的区别2.知识写作的目标3.知识写作是为了大众传播第2课：6月24日录播文档格式和写作工具1.文档格式的重要性2.写作工具的选择第3课：6月27日录播科学哲学入门1.为什么要了解科学哲学？
2.波普尔：可证伪度和判决实验3.库恩：范式和科学革命4.拉卡托斯和费耶阿本德第4课：7月1日录播科学思维入门1.什么是科学思维2.科学思维的15条要点第5课：7月8日直播理解信源1.信源的两种类型2.信源的好坏3.如何标注信源模块二：扎好马步第6课：7月11日录播如何高效准确搜索1.不同搜索引擎的区别2.几个典型的搜索案例3.重要的知识聚集网站4.如何检索和下载论文5.如何快速区分论文的质量第7课：7月15日直播易于传播的文字1.什么是金句及金句的作用2.如何写出一个金句第8课：7月18日录播有画面感的文字1.什么是画面感？
2.让文字有画面感的技巧3.文字的景别4.练习的方法第9课：7月22日录播栩栩如生的文字1.文字没有生气的原因2.让你笔下的人物活起来的技巧第10课：7月29日录播通俗易懂的文字1.如何拆解复杂的知识2.对话的设计技巧3.连续设问的技巧模块三：小试牛刀第11课：8月1日直播范式一：知识小品文1.什么是写作范式及其作用2.学习第一个写作范式第12课：8月5日录播范式二：辟谣和驳斥1.辟谣和驳斥的有效方法2.根据对象设计文字的情绪第13课：8月12日录播范式三：说服的技巧1.高手的四个策略2.说服别人的步骤3.逻辑是说理的基础模块四：成为高手第14课：8月19日直播如何写开端1.牢记故事的六要素2.永不过时的开端公式第15课：8月22日直播悬念和高潮1.设置悬念的方法2.台风式写作第16课：8月26日录播科学有故事1.科学有故事的总体结构2.高潮之后写什么3.收尾的几种形式第17课：8月29日录播案例和工具1.分析文章结构的工具2.两个案例的详细剖析第18课：9月5日录播学会放钩子1.钩子的概念2.钩子的具体形式3.用钩子思维构建完整文章第19课：9月9日录播学会金手指1.金手指的概念2.如何找到金手指3.金手指怎么用？
模块五：触类旁通第20课：9月12日录播口播稿创作原理1.口播稿和书面稿的差异2.理解单线结构第21课：9月16日直播口播稿创作实战1.罗辑思维为什么好听2.口播稿的品控3.可以技术避免的“坑”第22课：9月23日直播练习写小说1.重新理解小说2.一个实用的小说范式第23课：9月26日录播练习写科幻小说1.科幻小说与小说的区别2.科幻小说创作的一般规律3.怎样让你的小说像科幻第24课：10月10日录播叙事结构1.理解叙事结构的重要性2.ABT模板和杜布赞斯基模板3.英雄故事模板模块六：开自媒体第25课：10月14日录播音频入门1.录音必备的硬件知识2.录音必备的软件知识第26课：10月17日录播录音实战1.多场景录音的经验技巧2.自媒体录音的实战经验3.音频剪辑快速入门第27和28课：10月21日直播（1.5小时）自媒体电台入门1.自媒体电台兴衰原因分析2.自媒体电台创建指南自媒体电台实战1.运营经验总结2.节目风格定位第29课：10月24日录播科普视频创作入门1.必备基础知识2.科普短视频创作方法第30课：10月28日录播科普视频创作进阶1.中视频的创作方法2.长视频的创作方法第31课：11月4日直播（1小时）视频自媒体运营入门1.短、中、长视频的差异2.各种收入模式的利弊分析3.不同平台的节目标题策略第32课：11月11日直播（1.5小时）视频自媒体运营实战1.头条系运营2.B站运营3.其他国内站点运营4.海外平台运营5.站点集群维护管理技巧如果你错过了早鸟价，现在还可以争取2人成团价，找助教小黄老师来帮忙吧，我们两周后就开课了。
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