无法分辨自己声音的高低！同样都是声带振动、唇齿舌参与的发声机制，“五音不全”的人究竟是哪个环节出现了问题？根本原因在于，他们根本分辨不出自己实际唱出来的音高与想唱的音高是否相同。
就像听到外部的声音那样，人类也是通过内耳听到自己的声音的。当我们听到自己的声音后，大脑会分辨与自己原本想唱的音高是否相同。当音高不同时，大脑会向发声器官的肌肉发出指令，来矫正到准确的高度。
一般情况下，人类都能分辨自己的音调高低及音程，即“内在反馈”。然而，五音不全的人却无法进行“内在反馈”，他们分辨不出自己的声音与其他人的声音高度是否相同，因此也就无法把自己的声音矫正到正确的高度，唱歌时自然就会跑调了。
那么，怎样才能知道我们是否能准确地进行“内在反馈”呢？例如，指导老师发出或用钢琴弹出“do”音，并要求A同学发出相同高度的音。如果A同学能够发出相同高度的“do”，并且认识到自己的发音高度相同，就表明A同学能够准确地进行“内在反馈”。假如A同学虽然不能发出同样高度的音，但是却意识到“音高不同”，那么，至少可以说明A同学能够进行“内在反馈”。
声音通过“骨传导”是有些人难以进行“内在反馈”的一个重要因素。声音的传播方式有两种，一种是空气传播，外界的声音信息通过空气的振动刺激耳膜，最后到达内耳，形成听觉。另一种是由颅骨把声带的振动直接传给内耳，产生听觉。我们听到的自己的声音，就是这两种传播方式的混合体。
外界的声音通过不同方式传播到内耳后，频率会稍稍改变，听到的声音高度有细微的差别。因此，我们唱歌时听到自己发出的声音与他人所听到的声音并不完全一样。这对正确感知自己声音的高度造成了一定的困难。
那么，该采取怎样的训练方法来矫正“五音不全”呢？这要分两种情况。有的人虽然可以进行“内在反馈”，唱歌却还是跑调，这就要从练习发音开始。有的人根本不能进行“内在反馈”，这时，就要借助能够准确进行“内在反馈”的人的帮助，纠正对自己声音高度的感知误差。
对于那些无法进行“内在反馈”的“五音不全”的人，可以考虑以下指导方法：首先，指导老师发出某一高度的音级，并要求他们也发出同样高度的音级。然后指导老师会指出，他们的发音偏高、偏低还是相同，帮助他们矫正对自己声音高度的感知误差。所谓的“五音不全”，并非缺少按照正确音程唱歌的能力，而是需要进一步提高唱歌的技巧。只要坚持练习，提高“内在反馈”的准确度，很多“五音不全”的人都可以得到明显改善。