这些年，越来越多‘别人家的孩子’出现在家长们面前：理能高考上清华、文能诗词拿冠军的武亦姝；酷爱名著，语文140分考入清华的‘最帅状元’杨晨煜。有一位家长留言提到：别人家孩子的家长似乎什么也不用做，连发条都不用拧，娃就像自带小马达，不仅早早把作业做完了，开始刷英语分级阅读，自己再找点高年级的奥数题做做。即使放松的时候，也是在看书，看的还是文学名著古文地理历史科技文！
而自己家的吞金兽每天吼上千百遍作业就是拖拖拉拉，多做两道计算多背一首古诗都要十八般武艺上阵，让娃每天练上半小时钢琴更是威逼利诱斗智斗勇……简直每晚都在上演‘第三次世界大战’。
别人家的孩子是怎么变得如此优秀的？我身边的一位学霸朋友说，如果只能培养孩子的一种能力，他一定会选择阅读。
因为他和儿子，都是读书的极大受益者：因为喜欢阅读，他高考超北大录取线27分，凭借读书一路从小镇青年逆袭，后来创业在纽交所上市，实现财务自由；因为有良好的阅读习惯和大量阅读基础，老大从幼儿园学渣，上私立校很快考到班级第一，后常常霸榜年级榜首。在他看来，阅读思考‘从输入到输出’的过程，极大地塑造了孩子的自主学习和思维认知能力。小学、初中阶段，拥有强大的自主学习和思考能力，是学好一切学科的基础。
孩子在阅读当中学到的知识方法、价值感悟，也将使得他的知识水平和文化素养，在未来到达新的高度。
无独有偶，关于阅读这事，看看9月即将落地的新课标改革，便能一见端倪：语文课时占比提至20-22%高居榜首，是第二名数学的1.5倍；课程目标强调培养核心内涵素养——文化自信、语言运用、思维能力、文化创造。
尊崇传统文化的‘文化自信’首次写入课程标准；再看2022全国高考，‘红楼梦’、‘围棋三手’让多数学子惊呼‘爆难’、‘明年复读见’就知道：未来学习，对于核心素养的要求一定会越来越高。综合性学习、跨学科学习、思辨性学习将成为主基调，靠刷题的时代将一去不复返。而阅读，正是塑造孩子复杂学习能力，培养综合学习和思维认知能力的核心。这也是为什么，阅读成了多数高知家庭的教育首选，成为考试考查的重中之重。
我的这位学霸朋友，名叫庄重。他的这番理念，不仅源于亲身经历，更是在与一众教育专家的深入探讨交流中，得到了诸多启发。他是现任复旦大学研究生院特聘讲师，同时还是上海一流民办中学阅读课授课老师，一直在一线从教超过16年，并且在公立体系长期担任师训工作。今天，我想给大家好好推荐这门由他主讲的，已经被北京、上海顶尖民办中小学父母安利过多次的阅读课程——知阅书房·庄重读书会课堂。
跟着这样的老师读书，我是很放心的。如果你家孩子在上1-9年级，并且同样关注孩子的教育理念，我诚挚推荐，并邀请你带孩子来体验一次庄老师的‘读书会课堂’！仅需0.01元，就能听庄重老师解读中小学部编版教材提名书目《小王子》（适合1-3年级）和《朝花夕拾》（适合4-9年级）用1堂课激发孩子阅读兴趣提升阅读素养。
对于很多家长在孩子阅读学习当中的疑惑，我和庄重老师进行了一次颇为深入的沟通交流。
希望对各位陪娃前行的朋友们能够有所帮助：自己在家读和找老师带着读到底有什么不同？不知什么时候起，阅读也成了一件可以‘攀比’的事儿。如果说奥数是普通家长圈里体现孩子智力水平的‘硬通货’，那么阅读就是在高端家长圈展现孩子思维水平的‘软指标’。看看隔壁小张已经在读《红楼梦》、《基督山伯爵》之类的大部头名著了；再看看自己家熊孩子还在读《马小跳》，心中难免产生一股‘酸’劲儿。
而去翻开那些民间推荐的书单，有不少作品都出自大家之手，甚至很多作品大部分成年人自己都没读过。因此，难免家长会很纠结：既希望孩子能够‘越级打怪’，又不希望他们觉得‘太难’失去阅读的兴趣。
对于这点，庄重老师认为：孩子阅读能力的提高有自己的发展规律，可以缩短但不能跨越。‘我平时会和家长们说，那些比较容易读懂的书，其实平时在家做一些亲子共读就好了。
而在知阅书房的读书会课堂上，我会尽可能地让孩子通过和我一起阅读，去提高自己的阅读能力和认知水平。’而为了做好阅读体系的设计，知阅书房还特聘了原语文出版社社长、教育部首任新闻发言人王旭明老师作为学术总顾问，根据青少年阅读发展水平标准，科学规划分阶阅读体系。
在读书会中，孩子们的阅读会分为两个阶段：1-3年级：侧重培养阅读兴趣、观察力和想象力；4-9年级：侧重底层认知能力、思考能力。
结合这两个阶段不同的目标，庄老师会选择让孩子能‘跳起来够一下’的书。因为读书不像学科有那么严格的年级界限，所以一些高年龄的书，只要孩子能理解，也会选进来带孩子一起读。可能家长会觉得这个书有难度，但实践下来，孩子们给家长的反馈都是‘很有趣’，因此家长们不用担心难度和兴趣之间的平衡问题。
精读和泛读，就像吃饭和喝水没有优劣之分，它们都是孩子阅读不可缺少的技巧。如果你家孩子在上1-9年级，想让他在‘泛读’和‘精读’中精进，我强烈推荐你带孩子，来体验一次庄老师的‘读书会课堂’！仅需0.01元，就能听庄重老师解读中小学部编版教材提名书目《小王子》（适合1-3年级）和《朝花夕拾》（适合4-9年级）用1堂课激发孩子阅读兴趣提升阅读素养。
不给孩子加负担做孩子语文课本的好伴侣读经典，品名著，这样的阅读课固然很好，可还有一个关键的问题没解决。读书是要花时间的，会不会给孩子造成额外的负担？其实并不需要担心，庄老师通过对历年语文作文命题方向的分析，归纳出了高考命题涉及的10个主题。并且结合这10个主题，结合部编版教材和教育部《中小学阅读指导目录》，选择了40+54篇内容。这些作品都取自孩子们的语文课本，可以说是课文的‘补完’。
通过阅读这些作品，不但对课本的内容有更深的理解，也能充分吸收作品背后素养层面的营养，不仅为将来的考试储备素材，也将自己的人生提升到一个更高的境界层次。
阅读的意义，不只在于提高孩子的成绩，而在于构筑一个人的底层系统。以手机来类比，如果说语文、数学、英语是APP，读书构造的思维体系则是手机的底层操作系统。一个手机的档次，最终将由操作系统来决定。
一个人未来的高度，其实是由你读过的书和你走过的路，你经历过的人和事来决定的。最后，我想告诉大家，读书会课堂还有一个特点，那就是只有一个老师！没错，每堂课都是庄老师自己上。庄老师说：‘每节课都自己带确实是挺辛苦的，但是也觉得很开心。’他就想从一二年级开始，带着孩子们读一辈子的书，甚至以后到大学了工作了，他也能给他讲讲职场，聊聊谈恋爱、交朋友，这是一个美好的构想。阅读应该是一个终身相伴的事儿，不是吗？
如果你想带孩子和庄老师一起读书，随时欢迎参加庄老师特地为新朋友们开的这堂试听课。让我们从刚才提到的鲁迅、《小王子》开始，了解如何用阅读，帮助孩子感受生活的美好！