大装置建成50年了，公众科普怎么做？
工欲善其事，必先利其器。对于研究人员来说，最大的器就是大科学装置，国家重大科技基础设施。大科学装置是应用基础研究的工具，是支撑原始创新研究的新载体。依托大装置凝练出前沿交叉的重大科学问题，将有效促进重大科学发现和源头创新。2024前沿创新大会的大科学装置分论坛邀请二十多位在大科学装置建设研究领域沉浸多年的资深科研人员，共同探讨大科学装置驱动关键技术突破、建制化科研与社会化功能。
大科学装置的社会化功能讨论人介绍：缪平、范舟、鄢容、陆晓鸣、侯素青、王姝、刘金岩等。
缪平提到，散裂中子源的一大社会责任功能是科普。经过十几年的持续科普，至少使得东莞本地人知道这个装置是做什么的。此外，随着装置运行，东莞、深圳、广州的中小学生对这个装置很感兴趣。现在每年的公众开放日都实行预约制。平时也会有些中小学团体来散裂中子源参观，为此他们精心建立了一个科普展馆，成为东莞的一个重要的科普基地。
范舟主要的工作地点是在河北省的兴隆观测基地，为了科学传播建设了公共天文台，有若干台科普小望远镜，一方面给学校做远程观测，另一方面是在公众开放日等时间邀请中小学生参观和观测。另外可以通过参观天文观测台站和亲身体验大科学装置来吸引公众对天文学感兴趣。
鄢容所在的装置是可控核聚变的一个装置（人造太阳）。他们的装置每年也会进行大量的科普宣传的工作。此外，大科学装置涉及不同学科，他们的装置除了等离子体物理跟可控核聚变相关的研究外，还涉及到低温、超导、磁体、电源等方面。他们研究所与合肥的企业会有合作。
陆晓鸣提到，苏州纳米所的装置自2011年开始有想法，2014年开始正式建造。目前，年参观人数达到三至五千人，包括学校、政府和公众。同时，他们的科普也会走到学校去，讲什么是真空，什么是互联，真空互联能做什么。
侯素青认为，大科学装置的社会责任不仅仅是科学普及，还有义务有责任给社会人士讲清楚装置在干啥，和他们有哪些相关的东西。
王姝目前负责的是可能大多数人尚未听闻的项目——空间站望远镜科学工作的传播规划。她提到，所有这些社会化功能的实现跟科学传播密切相关，而不仅是科普相关。
刘金岩接下来请老师们根据各自经验或理解讨论如何面向公众开放大科学装置的资源以及如何提升大科学装置的社会关注度。
董宇辉认为，大科学装置的社会责任，最大的问题是我们投入那么多资金，号称采用最先进的技术，那么这些技术有没有外溢，有没有反哺我们的工业体系。
邱志杰提到，大科学装置的科普一定程度上是国家要求的任务，参观也一定程度上同质化。他赞同王姝提到的科学传播。
林隽讨论的是如何让科学家把自己的故事讲好。科学家如果在介绍自己的工作时过于使用专业术语，会同公众有一定的距离。
王姝提到，基普·索恩对于如何让非同行了解“我们在做什么”曾给出一个直接的案例。2014年他参与制作的电影《星际穿越》上映，2015年他凭借在LIGO的成就获得诺贝尔物理学奖。
鄢容稍微补充下董老师的评论。EAST装置是世界上第一个全超导的托克马克装置。当初我们在做这件事时，国际科学家比较质疑。其中一个原因在于我们装置提出建设时是在90年代，当时中国年超导材料产量只有几十公斤。
范舟对于如何提升大科学装置的社会关注度，认为政府部门在提升大科学装置社会关注度能起到很大的作用。比如公众对“贵州天眼”都比较熟悉，这与贵州的大力宣传密切相关。