在我国初中人教版物理教材中关于光的部分，有如下论述：“红、绿、蓝三色光按不同比例混合后，可以产生各种颜色的光。”这显然是错误的表述，把视觉上的三原色（生理效应）与物理上光的色散相混淆了。
《国家中小学智慧教育平台》播放的〖课程教学〗初中八年级物理（人教版上册）第四章第五节“光的色散”中授课教师在课堂总结时说：“各种不同颜色的光都是由三原色(红、绿、蓝)光按一定比例混合而成的。”这种说法源于初中物理课本的叙述：“红、绿、蓝三种色光按不同比例混合后，可以产生各种颜色的光。”这句话应纠正为：“红、绿、蓝三种色光按不同比例混合后，可以产生各种色光的视觉效果。”
为了说明这一纠正，我们可以通过实验验证和视觉生理分析两方面进行。实验证明了无论是人教版初中物理教材所写“红、绿、蓝三种色光按不同比例混合后，可以产生各种颜色的光”，还是上述视频课中所说的“各种不同颜色的光都是这三种色光按一定比例混合而成的”，这两种说法都是错误的。
视觉器官感受亮度的功能叫做视觉器官的光感，辨别颜色的功能叫做视觉器官的色觉。光感与色觉是由视觉器官中两套相互独立的系统来执行的，色盲症患者虽色觉不全但光感仍可以正常，就说明了这一点。光感功能由暗视系统完成，以色觉功能由明视系统完成。
综上所述，通过波传播的独立性原理实验、视觉器官的生理机制及其光化学本质，说明了各种色光实际上并不是由三原色光合成的，视觉效果不能代表物理本质。