人类大脑倾向于偏心。很多心理学研究已充分显示了这种偏见的存在，例如“光环效应”（halo effect）：当我们欣赏某些人的一项特质时，我们更容易积极地看待他们身上的其他特质，即便这些特质之间没有关联。另外，大脑还有“亲和力偏见”，即我们会更容易被和我们有相似背景或性格的人吸引。
近期的研究表明，认知偏见会深刻影响我们最基本的学习和记忆过程。这项发表于《通讯·心理学》（Communications Psychology）的新研究的共同作者、瑞典隆德大学的心理学家伊内斯·布拉芒（Inês Bram?o）说，“我们的研究解释了人们为何会有偏见，一个基本机制可能是我们更倾向于根据我们所喜欢的人提供的信息，扩展自己的知识面。”这种偏见或有助于解释人们为何会出现强烈的两极分化。
在这项研究中，参与者需要首先根据喜好从随机的面孔图像中，选择出他们的“队友”和“对手”。随后，他们需要给每个选中的面孔赋予一个虚构的角色，将喜欢的特征和身份赋予队友，将不喜欢的特征和身份给予对手。接下来，研究人员向参与者展示了含有每一张脸的图片，这些图片以风景等作为背景，旁边通常是一件常见的家居物品，看起来就好像图中的人在向参与者“展示”物品一样。
随后，参与者需要将只有物品和相同背景的图片，与之前见到的照片相匹配。这是在测试参与者通过记忆整合和学习新信息的能力。
当参与者将物品和那个展示物品的、他们喜欢的角色联系起来时，确实会明显表现得更好。研究人员说，这表明我们在将此前学到的信息与一件有些关联的新事件联系起来时，会表现出一种根本性的偏见。研究人员认为，这一发现有助于解释人们的观点如何变得两极分化，甚至走向极端。
在形成世界观的过程中，如果我们倾向于从那一小部分喜欢的人（很有可能是因为他们与我们相似）那里学习并建立信念，那么这些信念就不会受到挑战，最终就会导致观念狭隘。
美国纽约市立大学的心理学家查尔斯·斯通（Charles Stone）说，这项研究还只是一个起点，后续的研究或可以借助图像之外的方式，用真实世界中的事件来测试人的学习能力。“这可能会深刻地影响人们如何进行推理和将不同的信念连接，以及将它们和自己的世界观相匹配。”他说，“有许多相关的新研究正在推进。”