与荷马时代的古希腊人一样，在提斯曼人（Tsimane）的语言中，也没有固定的词来描述英语中“蓝色”系色谱。虽然提斯曼人确实可以说出许多更为主观的颜色（比如英语里的海绿色或淡紫色），但生活在玻利维亚的提斯曼人笃定颜色主要有三类：黑色、红色和白色。
近期，研究人员在《心理科学》（Psychological Science）上发表的研究结果显示，双语正在重塑提斯曼人对色彩的三分法，这为第二语言如何改变人们对抽象概念的看法和推动语言演变提供了罕见的实时视角。数据表明，提斯曼语和西班牙语的双语使用者，会借用新的色彩词汇概念，比如蓝色、绿色和黄色，但这些词汇并非源于西班牙语。
美国哈佛大学和麻省理工学院的认知神经科学家塞马·马利克-莫拉莱达（Saima Malik-Moraleda，这项研究的主要作者）说：“你可能会想象，他们开始使用‘amarillo’和‘azul’（西班牙语中分别表示黄色和蓝色）来描述事物的颜色。”但事实是，“他们正重新利用提斯曼语中与颜色相关的词汇构建新的色彩词汇。”
马利克-莫拉莱达和同事让152名参与者对一组含84种不同颜色的色卡进行命名和分类，他们中有些人只会提斯曼语或西班牙语，还有人两种语言都会。结果显示，双语参与者会使用两种语言将颜色分成更小的类别。例如，为了用提斯曼语描述蓝色和绿色色卡，他们选取了两个模糊的提斯曼颜色词，用“yushñus”专门描述蓝色，用“shandyes”专门描述绿色，将它们重新用作独特且一致的标签，以表示他们新构建的颜色概念。
但如果只会提斯曼语，则只能混合使用这些词来表示蓝色和绿色的共同概念。
这些研究结果进一步证明，我们所说的语言会影响我们将彩虹划分为不同颜色的方式。随着语言的演变，这项新研究实时记录了这一过程对抽象概念认知的影响。瑞典隆德大学（Lund University）的心理语言学家帕诺斯·阿萨纳索普洛斯（Panos Athanasopoulos）认为，希腊语和威尔士语等其他语言的研究都以历史证据来研究这种转变。
尽管这项研究结果反映了双语者谈论世界方式的变化，但未能证明这些人对颜色的感知是否真的与单语者有所不同。心理语言学的证据表明，我们所说的语言会对大脑如何处理所看到的东西产生微妙的影响。阿萨纳索普洛斯说，检验会双语的提斯曼人大脑对颜色的反应是否异于那些单语者，将会成为很有趣的后续研究。
“就我个人而言，这项研究展示了语言学习的美妙之处，”马利克-莫拉莱达说。即便不借用词汇，它也可以“用母语转换你自己认知中的概念”。