在这里，我们意外地发现，网瘾孩子的家长职业，前三名是老师、警察和医生。饶一晨，香港大学人类学博士，从2014年开始持续关注网瘾这个社会议题。他曾在网瘾治疗中心做了3个月的田野调查，从网瘾少年们的角度重新理解了游戏和社会。
关于网瘾，我们有两个困惑，一个来自家长：为什么孩子在接触游戏之后，好像就变成了另外一个人？另一个困惑来自公众：玩游戏应该是小孩的天性，为什么要限制他们？在读人类学硕士的时候，饶一晨带着这两个困惑，去了一个网瘾治疗中心做调查。
这家网瘾治疗中心以前隶属于一家大型的三甲医院，实施军事化的训练。少年们需要每天早上准时起床做晨练、整理内务。通过军训，让这些曾经生活规律很差的网瘾少年重新恢复生活的节律，产生一种规则感。适当的运动也能帮助他们起到锻炼身体的作用。
饶一晨发现，这些学员中有很多是非常有能力的青少年。有些人被送来治疗，真的是因为网游毒害了他们的心灵吗？在深入了解学员们的背景以后，他发现了一个共性，他们都来自中产及以上的家庭，他们的家长职业前三名是老师、警察和医生。
从人类学的角度，Gregory Bateson认为，瘾不止是脑内神经的连接，它还是我们和社会的连接，人和群体、物体之间产生的一种被强化的短路连接。网络游戏的设计其实是有意地产生一种“短路连接”，使人们更快更容易地获得成就感和满足感。
游戏与现实的两分代表着一种现代性的困局。早在上世纪20年代的时候，美国人类学家Margaret Mead就提出了同样一个疑问：美国的青少年叛逆问题是不是在其他社会也存在？他去到太平洋小岛萨摩亚，发现那边的青少年是不会叛逆的。
游戏应该是帮助人探索社会的媒介，只有用这样更加平衡、柔韧的方式，才能从根源上减少痛苦，减少冲突。“少年如何游戏”其实是一面镜子，反映的是成人们如何生活。真正的“快乐星球”不会凭空而来，而是需要我们每个人都参与建设。