那些⾼⾼在上的清朝统治者们，他们是否真的对⻄⽅科技⼀⽆所知呢？答案其实是否定的。尤其是我们今天要讲的主⼈公康熙皇帝。他本⼈⽆论是对⻄⽅的科学理论，还是对欧洲各国的情况其实都是有⼀定了解的。
康熙他最早跟⻄⽅科学结缘，是他⼩时候发⽣在京城的⼀桩司法案件。这件事发⽣在康熙三年，康熙8岁登基，康熙三年他刚11岁，还是个⼩孩⼦，但他对这个案件却印象深刻。少年康熙画像多年以后，他在给他的皇⼦们上课时还专⻔提起了这个司法案件。这是康熙在教育皇⼦时说的原话，“朕幼时，钦天监汉官与⻄洋⼈不睦，相互参劾，⼏⾄⼤辟”。
康熙在正式任⽤南怀仁之前，私底下召⻅了南怀仁，进⾏了⼀次单独对话。
这⼀次对话也是康熙第⼀次接触到的⻄洋科学。当时对话两个⼈谈了什么呢？南怀仁后来在回忆录中写下了这段内容。康熙当时⼗分慈善地问南怀仁有没有⼀种⽅法让他很明确地知道，这两种历法谁是正确的。南怀仁⽴刻就给出了⼀个⽅案，说：“这⼀点很容易证明……即将任意⼀根标杆⽴在院⼦中央，阳光照射在标杆上，就会产⽣阴影。
⾼贵的⼤皇帝您确定⼀个⽇⼦、⼀个时间，我就可以准确地预测投影的⻓度，并且根据特定时间上太阳的⾼度，清楚地了解太阳在⻩道带中的位置。因此判断历法的计算是否与天体的运⾏相⼀致。”
康熙学习了⻄洋的科技却没能传承与传播⻄洋的科技，我个⼈认为是有3点原因：康熙有私⼼、教徒有局限、中⻄有隔阂。⾸先我们要认识到⼀点，不管康熙学习⻄洋科多么认真，他的身份是⽆法回避的，他是⼀个统治中国的满洲皇帝。他越认识到⻄⽅科学的先进，就越想把科学严格地控制在皇家⼿⾥，或者⾄少是控制在满洲⼈的⼿⾥。
可以发现，康熙这⼀⽣对⻄洋理论的态度是有⼀个⾮常明显的起伏。
他⼩时候因为汤若望案开始接触科学，本着⼀个开放的⽴场和实验的精神，给汤若望平反了。他中年以⼀种勤学苦思的态度和眼界开阔的⾏为，助推了⻄洋科技在皇宫内部的发展，⼲了撰写地图、修书等⼀些相对不错的事情。但是晚年康熙仍然因⾃⼰满洲统治者的身份，受到了⺠族和阶级的局限以及中⻄隔阂这种⼤的历史背景的影响，他本⼈对待⻄洋科技的态度也由早期的热衷变成了晚期的保守。凝望⻄洋的康熙最终还是闭上了⾃⼰的双眼。