在上海，我们轮流帮别人带娃。去年暑假的时候，我记录了我们在上海小区里抱团育儿的故事。现在抱团带娃方式已经悄然融入了我们彼此的生活：团体里有的妈妈带孩子上英语课，有的爸爸带孩子组队踢足球；大家轮流带孩子去公园玩、吃肯德基、看电影；稍大一点的孩子给小孩子上魔术课、美术课......我们抱团带娃，对抗超级大城市养育的孤独，也弥补了钢筋水泥中育儿的童年缺憾。
让孩子们有能有朝夕相处的伙伴，一起上学放学，一起读书玩耍；也让大人们有一些可以“搭把手”的朋友，给自己一些喘息空间。其实，这样的“好氛围”并不是小区自带的，而是在邻里多年互动中一点点形成的。
如果想要实现抱团养育，首先需要有一个发起人。发起抱团育儿的工作没有想象中那么难。不管是职场还是全职父母，都可以做。我的一个朋友家，每年爸爸都会组织几家小朋友一起开运动会；还有一位朋友，周末会邀请其他妈妈，一起给小朋友们讲古诗词。更加简单的操作，就是周末约上几家，一起去公园搭帐篷野餐，孩子们疯跑疯玩，家长凑一块聊聊天。
根据我的经验，一个育儿团体的形成，大致需要经历三个阶段。第一阶段，萌芽阶段。在这个阶段，会有不定期的、零星的活动。通常是两三家时常约在一起玩，比如出去骑行、野餐、吃饭，万圣节讨糖，参加跳蚤市场，并没有长期固定的活动。但从这时开始，孩子们就慢慢熟悉了，周末有空可以一起玩。家长也开始彼此认识，虽然还是浅层交往，但有了感情的联络，也慢慢熟识起来。
第二阶段：发展阶段。育儿团体经历了萌芽阶段，需要有意识地组织项目，或有固定频次的长期活动，才会进入发展阶段。拿我们的团体为例，一个标志活动就是2022年暑假的雪糕创业项目。当时在儿子的提议下，我带着八个孩子，从产品试吃、定价、进货、宣传、销售、结营走完了一个微型创业的整个流程。在这个过程中，八个孩子有共同目标，一起努力克服困难实现目标，也结下了深厚的友谊。
第三阶段，是稳定阶段。这时，可以尝试更多不同的“玩法”。比如过去的寒假，我们尝试了“寒假抱团带娃”，由各位父母、各家的哥哥姐姐给孩子们上体育课、美术课、魔方课、魔术课、语数英...既解决了寒假独自带娃难的问题，又让孩子们在快乐中学习到了知识。
抱团育儿会遇到的问题。我们的育儿团体进展还算顺利，但在过程中确实也会出现一些问题，接下来说一下。家长出现分歧。既然是成年人，就会有不同的意见。这个问题可以通过两个办法规避。在最开始的萌芽阶段，就要找育儿理念一致的家长，宁肯少几家人，宁缺毋滥。另外，不把育儿团体当成一个功利的东西看待，而是把彼此看作是家人互相关心。
孩子们在一起难免会有摩擦，但因为家长理念和价值观一致，所以孩子们在一起不会出现很严重的矛盾。所以想要从源头上规避这个问题，还是刚才那句话，找育儿理念一致的家长。
育儿团体并不是一个真正的“组织”，所以不存在什么固定成员一说。大家喜欢彼此，所以愿意共同维系这个群体，但群体本身不存在明确的“边界”。我们做法是：每次活动，孩子有时间就参加，没时间就不参加，大家都以很舒服的方式相处，没啥硬性规定，也就没有“离开”的说法。
良性的育儿团体是从孩子内在的需求出发，保证孩子身心健康的前提下建立的。孩子需要朋友，需要情感的释放和支持，喜欢和伙伴们一起学习，所以才要建立团体。团体首先需要满足孩子的情感需求，激发了孩子的学习热情，自然会导向学习成绩的提升。
育儿团体不等于“小团体”。虽然我们有一个幸福的育儿团体，但这并不是限制孩子们的“小团体”。孩子们彼此是要好的朋友，但他们在学校、在社会也有其他的朋友。他们参加这个团体的活动，也参加其他团体组织的活动。我们的团体是稳定且开放的，孩子们在这里获得安全感和认同感，并以此为原点，去开拓更广阔的世界。