以前写过几篇有关高校科研团队建设的博文，感觉有很多的无奈。没有团队的实验室，除了一个老师外，就是10几个学生跟着干。说白了，就是小打小闹，作为培养学生是没有问题的。如果是偏基础研究，几台小设备或几台电脑，每年带着学生发几篇小论文，每年申请一些小基金，还算过得去。但现实情况是，学校对每个老师有越来越多的科研经费和任务要求。基础研究类的论文，还得要求影响因子，一般的SCI是交不了差的。
纵向的863、973经费多的大课题，像我这种未进入任何“人才”计划的教授，还确实不够格，也没底气。因此，为了经费还必须寻找一些与企业合作的横向课题。现状就是，小基金（带博士）加一些横向课题（带硕士）维持实验室运转。然而，“麻雀虽小，肝胆俱全”，小课题也如大课题一样，工作量却并没有少，该走的流程还得走完。5个20万的小课题和1个100万课题的工作量并不是对等的，可能接近5倍。
所以说，为什么小老板很忙，原因就在于此。2010年以前，本人其实就是一个体户，不过每年的科研经费也差不多100万左右，日子过得蛮滋润的。后来发现问题越来越多，写一个基金申请书，却没有教师队伍，只好东拉西扯一些教师进来，作为项目组成员。再后来，随着学院师资队伍的逐年增加，学院开始限招研究生人数，能招的学生也越来越少。有课题，没人干活，也是懊恼的事情。
一直以来，组建一个属于自己的科研团队，是我梦寐以求的事情。2011年前后，4位其他学院的青年老师先后加入我实验室，形成了拥有5位老师的紧密型科研团队。团队有了，随即压力也来了。因为，各个方面的任务要求也加重了，然而科研经费、论文数、成果数却并未因人数而成倍增加，却在原地踏步。为此，困扰我、让我烦恼的问题接踵而来。一、团队成员科研方向差异问题。说起来，团队的人都是做图像处理、信号处理出身的。
但信号处理方向一旦脱离应用背景，就是“上不着天、下不接地”的东西。每年，我实验室会有一些针对油气勘探及地震信号处理方面的课题。这些老师均毕业于非石油、地质院校，缺乏石油地球物理勘探的专业背景，因此，就有正当理由远离这个方向的课题。事实是，实验室学生们在经过1-2个月的入门后，都能跨过台阶，进入状态。都是博士毕业的老师们为什么就一直对自己没这个信心呢。另外，每周的项目进度汇报，老师们也都是来听了的。
按理说，应该不再是很陌生的领域。这个方向的课题，目前基本上还是由我一个人带着学生在具体做事。二、团队老师之间的相处和管理问题。团队负责人，不是行政领导，仅仅是同事关系。如果团队成员工作上存在什么问题，还不能像对学生那样的直接批评和说教。有些老师科研方法有问题、工程经验不足、全局把控能力不足，工作方式不对等。比如，有些老师负责课题过程中，态度端正，积极主动，也经常组织学生周会，讨论和交流问题。
但组会中有什么问题，整个课题进展如何，却不会给我及时汇报。一般地，是我急了后，只好找他们询问项目情况，毕竟最后项目交差的人是我，我要去汇报和结题，我不知道课题进展情况能行吗？日常工作中，一般情况是，我不主动找他们了解情况，他们可能一年也不会找我。除非需要我为他们做什么事情、或签字什么的时候。就是平时，到底来没来学校上班，我也是不知道的。三、给团队成员压担子的问题。
记得本届毕业的12位硕士生，研二时，我就已经分配给了每位老师，每人指导3个学生。但实际情况是，每当学生有问题、有事情的时候还是来找我本人。今年我院，重新制定目标任务书，副教授50万科研经费，SCI论文1篇，申请专利1件；讲师30万经费，0.5篇SCI论文和专利0.5件。我在想，以目前的状况，我们的老师们如何也可能完不成这个任务的。完不成，我该怎么处理？
有些老师，不仅没有明确的科研方向，而且几年也都没写1篇论文了，这是怎么也说不过去的。发论文是自己的事情，因为老师们晋升职称是必须要的。所以，这担子我能压下去吗？能放心吗？四、团队教师的工作职责问题。在这以前，其实我就已经起草了一个实验室教师工作职责，包括考勤、教学、科研工作及对学生的管理义务等，但至今没有公布。因为，我知道可能大家都难以做到和完成。
另外，有的老师特别是女老师，家里小孩小，这样或那样的事情很多等，这是可以理解的。其实，实验室每年有哪些课题，每个学生都在做些什么，每年年终我们团队的任务到底是否完成，是如何向学院领导交差的，是不是也该关心和过问一下呢。未来实验室发展是什么，个人有什么打算等是不是也该考虑一下呢？作为团队成员之一，事不关己的态度是不可取的。本年度，实验室2位老师出国（一位已经在国外，另外1位马上也要出去1年）。
结果就是，实验室又仅剩下了3个人。五、团队教师的待遇分配问题。这是任何一个团队不可回避、且十分重要的问题。我的原则是对科研、日常工作、实验室发展做出了重要贡献，理所当然，是要做到相对公平的，有付出就应该有相应的回报。但如果老师对实验室的总体贡献还不如一个学生的话，这就说不过去了。我印象中数得出的贡献是，实验室曾有一个小课题，就是其中一个老师独立完成的，整个过程我很少操心，目前课题已结题验收。
另外，我以前得亲自管理和操心的实验室及学生的日常事务，一位老师给全部承担了下来，这为我腾出了不少时间。而且也为其他几位老师，处理了很多日常事务。团队个别老师也曾说过我，说我不应该“用人不疑，疑人不用”。但是，我发现工作过程中，不能按时完成任务和没法达到我的要求时，我自己真的很着急，不得不亲自上阵。我希望，团队的老师看见该博文后，不要埋怨我。因为，我最近很苦恼，压力也很大，不知道如何是好。
其实，私底下也曾对他们多次说过这些存在的问题，但感觉改变不多。我曾对他们每个人的自身发展也有过大致规划，提出了一些建议，但也基本没听进去。本来学生的事就很多，还要操心团队成员发展的事情，是觉得够累的了。另外，作为负责人，我每年给本科生、研究生上的课，比你们中的任何人都还多，忙死了。也许，所有这些可能归结为我的能力和管理水平有限。
最后，我还是希望，他们对我的管理办法或做法有什么意见，或有什么好的建议，都抱着负责的态度提出来，可以彼此改进不足，以便不断完善。因为，我们的共同目的，还是要拧成一股绳，形成合力，让团队未来有更好的发展。目前，我团队再次合并了学院其他几个小团队，组成了拥有18位老师的“邦联制”大团队。不过合并前，有言在先，有机会紧密合作时，临时组队。平时，各尽其责，完成各人的科研、教学任务等。
因此，这倒不会给我增添额外的更大压力。