国家自然科学基金掌门人已表态：取消青少年科技活动专项、科普项目、优秀科技期刊专项，相关功能转移到中国科协管理。博主一方面赞国家科学基金在科技体制改革中敢于“壮士断指”，另一方面思考国家科学基金在取消科普项目、青少年科技活动专项等项目后，如何发挥国家科学基金包括科普在内的Broader Impacts（NSF要求）科普功能？这里提供美国国家科学支持“科普”的“最佳实践”。
博主提出一个可操作化而又不给从事科学基金项目的科学家太大负担的建议是：每个国家自然科学基金课题应要求提交一篇科普文章才能“交帐”结题。该科普文章可在“科学基金共享服务网”增设“科普”栏目中发布。国家科学基金应鼓励科学家在其博客上发布与课题研究相关的科普（博客科普文章可以作为基金项目结题“交帐”的科普指标）。美国国家科学基金会（NSF）是资助美国大学科学研究的最重要机构。
NSF从成立之初，就把支持科学教育（含科普）的研究作为它的主要任务之一，主要由NSF“教育与人力资源局”负责。
教育与人力资源局的目标是：培育下一代STEM专业人才，吸引和维持更多的美国人从事STEM职业；建立一个具有活力的研究共同体；提高全体美国人的科学素质，以使他们在不断发达的技术社会中能够做一个负责任的公民，并过上富有成效的生活；提高（个人，地区，组织和STEM学科的）参与，消除STEM领域中的差距。
NSF设有“非正规科学教育”专项基金，主要资助开发和实施旨在提升全体公众对科学、技术、工程和数学的兴趣、参与和理解的非正规学习经验；促进非正规科学教育的知识和实践。
“非正规科学教育”项目的努力目标是：吸引更多的青少年特别是“代表度不足”的群体和“服务度不足”的群体参与科技活动；促进非正规教育与正规教育的联系；鼓励父母和其他成人推动正规教育和非正规教育发展，鼓励在家庭和其他场合支持青少年科技活动；把非正规科学教育活动带到那些范围广大但没有或少有机会的地区；提升青少年和成人的科学素质，让他们了解科技在日常生活的意义和应用，激发他们进一步体验科技的需求，帮助他们就相关政策议题作出明智的、负责任的决策，以改善他们的生活质量。
NSF“非正规科学教育”专项基金经费充足，其占NSF总支出的比例，多年来稳定在NSF总预算的1.1%左右，资助了很多的科普项目，且取得了较好的效果。另外，NSF对各类项目提交的课题申请，均提出了“价值评估”的要求，其中涉及该课题能对正规科学教育和非正规科学教育产生怎样的价值进行评估。所以，很多承担NSF项目的科学家，均在一定程度上从事科普活动。