哄孩子吃青椒，用这些理由也许管用，但代价是。。。

哄孩子吃青椒，用这些理由也许管用，但代价是。。。

蜡笔小新不爱吃青椒，尽人皆知。可是，小新的妈妈总是各种威逼利诱，软硬兼施让他吃青椒。尽管这样，小新还是负隅顽抗，坚决不吃。生活中每个家长肯定都遇到过类似的情况，成人知道有好处的事情，就希望孩子要做，然后告诉孩子，这是爱，我们爱你才让你这么做的，你长大了就知道了。我们自己小时候不信，我们长大了再用同样的话来说服孩子听话。多讽刺。。。

我们让孩子做什么事情，都要给孩子这么做的理由。吃青椒，也是要给孩子几条理由的。不然孩子问你为什么要吃，你就只会说：我是你妈，我叫你吃，你就得吃。还想不想买娃娃了，一顿青椒一个娃娃，一周青椒及其羊羊狼狼家族。

下面有两个理由，希望大家成功劝降自己的孩子。以劝吃青椒为例：

理由1- 造个假权威，利用权威光环。你可以跟孩子说：青椒是国家大力促进小朋友吃青椒专家工作委员会推荐给小朋友的健康食品。

这个委员会说小朋友要吃青椒，所以你就得老老实实地给我吃。这个理由看似挺好，孩子可能觉得，哦，这个权威的全国性组织都说要吃青椒了，那肯定就应该吃了。即便孩子还是不吃，他也清楚不吃不是个好事。但是，如果引用的这个委员会本身存在疑点，那么用它的推荐作为理由就不行了。这个思维陷阱叫做诉诸可疑的权威。

如果你的孩子认同这条理由，作为家长的你，不要沾沾自喜于自己不费吹灰之力就成功了，而要意识到，孩子太盲目相信所谓的权威，这个弱点可能让他掉入别人挖好的陷阱，会吃亏的。

理由2- 造个假数据，利用从众心理。你可以跟孩子说：我们找很多妈妈问过，她们的孩子中98.92%都吃青椒。你看，吃青椒在小朋友中是当下的流行趋势，你不打算做时尚的弄潮儿吗？这个理由乍一看确实有理有据。它来自于调查，有调查就有发言权。

数据有零有整，特别像这么回事。而且，数据确实表明，差不多全部孩子都吃青椒。孩子可能觉得，哦哦，基本全部孩子都吃，我不吃就不是好宝宝了。即便孩子还是不吃，他可能也是带着点自己不是好孩子的内疚。这个理由是在说，如果很多人都做相同的一件事，那么这件事就是理所应当的。这是不对的，大部分人都做的或者认同的事情，也有可能是错的或者不那么好的。

比如，大部分人在任何时间都频繁的低头玩手机，而我们很多人都意识到这种瘾应该戒了。这也是个思维陷阱，叫做诉诸普遍性或者流行趋势。但是，这个数据真的是真的么？如果你的孩子认同这条理由，作为家长的你，要小心孩子养成盲目相信数据，认为数据就是一切的习惯。骗子可能借用这个弱点，编造数据说明吃他卖的“唐曾肉”能长生不老，让你破财。

要特别注意的是，我们并不是要教孩子抬杠，找各种借口不听话，不相信任何事情，我们鼓励孩子质疑，但不能仅仅停留于质疑，还需要针对质疑的方面小心求证。我们希望他们不盲目相信，凡事小心求证，逐渐养成批判思考的习惯、学会批判思考的技能。质疑和求证，与盲目接受的最大的差别，就在于获取知识的方式。学会质疑和求证，受益的绝不仅仅是成为“别人家的孩子”。

如果这么培养孩子之后，你发现自己的孩子特别不听话，无论听到什么都一个问题接着一个问题的问你，你应该开心、开心还是开心呢？