很快，赵晶（化名）可能会迎来一批有些“特殊”的新同事。作为国内某高校的专职辅导员，赵晶当初求职时，学校直接和她签订了工作合同并给予编制。但不久前，该校公布的辅导员招聘启事却宣称，此次录取辅导员的聘期分为两段，前半段按照非实名人员聘用，期满进行考核，通过者进入后半段，并办理事业编制；不合格者不再续聘。这种形式十分类似于目前在聘用高校教师时采用的“非升即走”制度。
近年来，因为拥有更多发展途径，又可以直接“入编”，辅导员岗位成为求职者眼中的“香饽饽”，这让高校中其他岗位的一些教师“羡慕嫉妒恨”。而随着“非升即走”制度的实施，未来辅导员岗位还“香”吗？
严格意义上说，“非升即走”制度并不是今年才在我国高校辅导员群体中出现的。比如国内某地方高校辅导员刘江（化名）便告诉《中国科学报》，他所在的学校早在两年前就已存在一批“非升即走”的辅导员。
尽管如此，多样化的职业发展途径已足以令校内其他行政岗位人员称羡。既拥有更多发展途径，又可以在入职之初拿到编制，这样的“待遇”使得辅导员岗位成了近年来很多高校毕业生眼中的“香饽饽”。
2022年3月，教育部在新闻发布会上透露，截至当年，全国高校专兼职辅导员达24.08万人，比2019年增加了约5.2万人。赵晶便是这5.2万人中的一员。
此外，操太圣表示，高校之所以在辅导员群体中推行“非升即走”，也可能与宏观层面的高校人事改革有关。值得注意的是，对于教师，尤其是青年教师而言，“非升即走”所带来的职业压力不言而喻，甚至使一些高校老师“谈虎色变”。
纵观这两年高校对辅导员的招聘情况，赵晶所在学校采取的措施并非个例。比如，早在2021年，武汉理工大学对新聘学生辅导员的考核实施方案中，便提到辅导员试用期满后，考评和聘期考核等分为合格和不合格。
与很多新生事物一样，辅导员“非升即走”制度虽然只是在小范围内实施，但已经引发了一些争议，其中最主要的争议点是如何制定标准。
正在扩大的“非升即走”除了可能给进一步推行辅导员“非升即走”制度带来影响外，缺乏区分度的评价标准对当下的辅导员工作也产生了一定影响。