资深教授给青椒支招：如何处理好教学与科研的关系
今天碰巧读到这个文献，觉得有点意思，也颇有实用价值：Vicens Q，Bourne PE（2009）. Ten Simple Rules to Combine Teaching and Research. PLoS Computational Biology. 5（4）, 1-2.于是花了点时间，对此进行了摘译和意译，如下，供参考。有兴趣者，可去阅读原文。
第一招：合理地安排和分配教学时间和科研时间。比如，上午备课，中午午休，下午看文献做实验，晚上写Paper，偶尔写博客。千万不要搞得像无头苍蝇一样。
第二招：为教学和科研制定具体的，跳一跳够得着的目标。
第三招：不要万事从头来，要向前辈教授取经，采取拿来主义的态度，并内化于心，外化于行。
第四招：讲课时不要面面俱到，要有重点，要让学生学会启示式学习和批判性思维。
第五招：不要不好意思，要尽可能把你的科研兴趣和成果融入到教学之中。
第六招：要从学生对你的科研反馈中汲取有价值的东西，教学相长，相得益彰。
第七招：对同行或领导要求你参加某个课题或书稿撰写，即使是很有诱惑性的，但如果与你的教学和科研有冲突，要学会说“不”，学会放弃和拒绝。
第八招：对单位和领导交给的杂事乃至“破事”，对自己份内的社会工作（如作为研究生毕业答辩的评委），不可马马虎虎地应付。
第九招：尽早体验教学，抓住机会给教授做助教和“代课”，积累一些教学感性经验。
第十招：要给自己的生活留出时间，比如陪陪老婆老公孩子，周末跟朋友聚会喝喝酒，散散步，健健身。