在我看来，媒体讨论聚焦的“中山大学新规——本科生毕业论文不能写综述类论文”的问题，其实包含两个方面，一是公众对本科毕业论文质量的关切，二是本科毕业论文究竟要不要写，如果写，应该写什么以及怎么写。但在讨论之前，首先有必要厘清为什么本科生要写毕业论文的问题。从目前看，做出这一要求有如下几点理由：第一，前提条件。现在，几乎所有四年制高校都对本科生做出论文要求，这是其大学毕业以及获得学士学位的前提条件。
第二，学术训练。一般认为，毕业论文是对本科生进行的最后一次较严格的集中学术训练，可以帮助其了解学术写作的目的与规范。第三，综合能力。论文写作被认为是对学生综合能力培养的方式方法之一，也是人才培养重要环节，有助于考察学生的思维方式、表达能力、驾驭文字能力、动手设计能力等。
虽然目前高校都会要求本科生写作论文，并将其作为毕业的前提条件，但论文的呈现结果却并不尽如人意。
对此，师生也都颇有微词，论文写作对双方来说，都不是件令人愉快的事情。其主要原因表现在——首先是态度问题。本科生对毕业论文写作并不重视，因为其写作时间多与实习、找工作时间冲突，学生很难将时间、精力投入其中。这就导致不少学生产生马虎应付、得过且过的想法与做法。其次，指导问题。论文质量除得益于学生的态度外，教师的指导、把关也很重要。
虽然确有导师对此有失职行为，但应该还是少数，更多的还是因为心善而过于宽容。很多教师对学生难以投入精力于论文虽时有怨言，但想到本科生工作、实习的具体压力，也就给予了理解。最终论文只要不是实在看不过去，一般都会准予放行。再次，监管问题。毕业论文理应由学术委员会和学位委员会进行监管，但本科毕业论文却不像研究生毕业论文那样，有严格的监管制度与措施。
所以，人们会经常听到有硕士生和博士生因论文通不过而拿不到学位，但本科生却很少如此。
通过观察英美高校的做法，我们或许可以得出如下两点启示：第一，可以考虑取消本科生毕业论文的刚性要求，将其自主权交由高校做决定。如果取消本科生论文，理由似乎很充分。首先，我国无论是《高等教育法》还是《学位条例》，对本科生的论文写作并无明确的要求。是否需要提交论文，自主权在高校手中。如果取消了，既不违法，也不违规。
其次，从学术性上说，本科论文的学术水平最为初级，一般难有创新之处。与研究生论文相比，存在很大差距。取消本科论文对本科生的学术水平不会产生太大的影响。再次，过去认为本科生应该写作论文的理论前提基本不存在了。比如上世纪80年代至90年代，一般认为毕业论文是学术训练的重要途径，因为当时课程以讲授为主，很少有写课程论文或学期论文的学术训练，毕业论文因此发挥重要作用。
但如今，各种课程都要求写作不同的课程论文、学期论文，如果单单从学术训练角度来看，只要做得到位，它们足以让学生接受良好的学术训练。最后，从实际出发，取消本科论文将有助于学生集中精力上好课，做好每堂课的论文写作，实习阶段认真投入。同时，也把教师解放出来，使他们可以更好地教书育人。这于双方都有好处，可谓皆大欢喜。第二，不要对本科毕业论文要求过高。如果不取消本科论文，我们对它的认识与要求也可以有所改进。
首先，不能将本科生的毕业论文与硕士生、博士生毕业论文相提并论，要求也不能相同。像现在这样，要求本科生的毕业论文选题要有较强的理论意义、实际意义或应用价值，这就与对硕士论文的要求大同小异了。其次，不要把本科毕业论文当作学业的最后一步，也不要对其要求太高，应该把它视为是其本科教育阶段的一个组成部分，就像一门课程，或者一门课程论文那样。
再次，应该赋予教师更大权力，同时给学生更大自由，即教师有权决定学生可以写什么、怎么写以及是否能通过。在如今狠抓本科质量建设、努力提高课程教学质量、全方位提高人才培养质量的大背景下，我认为应该更加重视本科生的课程学习、课程论文写作、学期论文写作等过程质量管理，而不要把质量的宝都押在最后的毕业论文上。从某种程度上说，这也可以算作是破除“唯论文”评价体系的一种态度与方式。