在以高考为指挥棒的应试教育情况下，很多中学生学习的最大动力是考上大学、考上名牌大学，家长和老师也不遗余力地以此为目的督促学生的学习，甚至开出一张“等考上大学就好了”、就可以如何如何地放松的“空头支票”。于是，很多学生及其家长会以为考上了大学就“万事大吉”了。事实果真如此么？未必！下面，俺就用撷英的方式来说说“考上大学”是怎样的一个“万事大吉”。
以考上大学为终极目标的想法，或许来自于几十年前计划经济时代的政策——大学毕业生包分配，有国营单位的工作岗位和相当稳定的收入。因此，考上大学再读完大学毕业后，就有了一只“铁饭碗”，后半辈子吃饭就不愁了。因此，考上大学基本可以认为是解决了饭碗问题从而做到了“碗事大吉”！现如今，大学生毕业已经不再由国家来包分配，要自己去找工作了。
“碗事”已经不那么“大吉”了，但形势似乎也还没严峻到找不到工作、没有饭碗可端的境地。只要顺利毕业，毕竟有一张大学文凭在手，只要摆正心态、调整好身段，总还是有业可就的。“碗事打击”纵然有，来得也不那么强烈。由于高中阶段班主任老师和家长看得紧，好多学生玩耍的欲望在中学阶段被严重的压抑。
每当他们想玩儿时，老师和家长会说“等你考上了大学就可以随便玩了”的话搪塞孩子，结果一俟上了大学，这些学生会把玩放在了第一位而把正常的学业抛到九霄云外，进入了一种“玩事大吉”的境界。这些贪玩的学生，四年大学读下来，可能不是一个合格的学士，而是一个成功的“玩士”。如果不幸因为贪玩儿而挂科留级若干年，免不了让人心存疑惑——“玩士大几”？或者“顽石大几”？
大学玩了N年，临到毕业，甚至毕业工作后，不少学生会后悔大学期间贪玩儿而没好好学习，结果只能慨叹自己“晚识大计”了。事实上，为了孩子长远前途考虑，刚刚考上大学远远不能算是“万事大吉”或者“完事大吉”。相反，应该像搞个“万世大计”一样更仔细地为以后几年、甚至十几年或几十年做学习和工作规划，把一个阶段的终点作为下一个阶段的起点。这样才能在未来真的做到“万事大吉”。