高校性骚扰并不是简单地依靠行政命令就能阻止的。高校、社会都要有一个意识——“高校并非净土”，高校人士有权之后也可能会滥用。在师生关系中，教师是强势方，有资源能控制学生发展之时，师生关系容易变成利益关系。
这个新年的平静被一则高校性骚扰事件打破。2018年1月1日，华裔学者罗茜茜实名举报北京航空航天大学教授陈小武性骚扰女学生。1月11日北航发布通报撤销其教学、行政职务。1月14日教育部撤销陈小武“长江学者”称号，停发并追回已发放的奖金。
频发的性骚扰事件，揭开的是高校乃至社会的伤疤。性骚扰的实际范畴却远不止如此。2005年5月21日，《北京市实施〈中华人民共和国妇女权益保障法〉办法（修订草案）》首次对性骚扰罪作出行为限定。
性教育专家、首都师范大学教授张玫玫告诉《中国科学报》记者：“大多数教师、学生可能并未意识到这些就是性骚扰。甚至一些涉事教师还觉得是‘学生太过矫情’；学生也很自责，认为‘自己不够随和’。”
在中国人民大学教授程方平看来，“高校性骚扰并不是简单地依靠行政命令就能阻止的。”高校、社会都要有一个意识——“高校并非净土”，高校人士有权之后也可能会滥用。在师生关系中，教师是强势方，有资源能控制学生发展之时，师生关系容易变成利益关系。
远离性骚扰从校园做起。张玫玫指出，大学比社会环境简单得多。如果大学里都学不会保护自己，等进入职场后，面对上级与下级、服务人员与客人等强势对弱势的局面，被性骚扰伤害的程度只会更严重。
透过性骚扰看学生权利保护。程方平认为，应该透过性骚扰事件看学生权利的保护。他举例，在前些年的调查中，一些教师故意把考题出得很难，让班级30%以上的学生挂科，借此给学生打电话，“这实际上就为送礼、性骚扰等行为提供了环境”。