繁琐的“管理”严重束缚大学科研人员的创新积极性。为了推卸不利责任，养一大批杂人，制定出很多有理无理的管理规章，紧紧地管住科研人员，严重束缚了大学科研人员的创新积极性。减少臃肿的行政管理人员编制，把财务、财产、成果等方面违纪违规的责任交给科研人员自负，胆敢违规的就按犯罪惩处，才是激发科研人员科研创新积极性的根本出路。
繁琐的签字消耗科研人员的宝贵时间。
大学启动使用新校区以后，学生，特别是新入学的研究生，入驻新校区，位于城市中心区的老校区校园，人数减少了。但是，校园里急匆匆行走的人却没有减少，不过，这些急匆匆行走的人群里，教师的比例增加了，年轻的新人，白发苍苍的老人，都在急匆匆地行走于校园的这个院子那个院子、这栋楼那栋楼。
为了购买一件两三千元的科研设备，为了报销接待外地学术同行的几百元招待费，学生说不清楚，教师不得不从这个院子到那个院子、从这栋楼到那栋楼，找行政主管人员签字。运气好的，遇见主管人员在班，轻轻签个字，事情就办了；运气不好的，主管人员不在班，只好等明天、后天，一等再等。
无理的规定斩断科研人员的左膀右臂。在大学里，有科研秘书的教师凤毛麟角，有助手的也不多。
很多情况下，教师申请到课题，带着研究生开展科学研究，没有资格招收研究生的青年教师，就从老年教师那里匀来研究生，形成一个并非独往独来的“课题组”。也就是说，研究生是大学里绝大部分教师开展科学研究的左膀右臂。这是课题支撑科学研究，课题带动人才培养的最好模式。
也正是这样的好模式，每一年，系所、学院、科学研究管理部门，想方设法，竭尽全力，争取课题，并以课题，特别是国家级课题的多少，作为一个基层单位，乃至整个大学，学术研究支撑能力的标志。
束缚大学科研人员的另外一个管理是反复无常的随意表格填写。科研人员的课题、学术论著专利、各种奖励，是一个大学学术成果的具体体现，为了彰显大学学术成绩，管理者应该有个系统的学术成果集成库，需要时就自动采集。
可是，目前的大学里，科研人员每个学期都多次接到填写学术成绩的各种表格，有的表格采集是仅仅为了彰显学校学术成绩，有的表格采集则直接关乎教师的待遇、利益。可惜，这些表格的格式千差万别。教师常疲于应对这些表格。
出路：把违纪违规的责任交给科研人员。大学为什么有如此繁琐的管理，没有行政管理者提供有说服力的理由。其实，一个不言而喻的理由是责任。
大学不死死地管住教师的财务、财产、成果，就是担心一旦出了问题，学校要担当责任，特别是不利的责任。为了少负或者不负不利责任，就养一大批杂人，制定出很多有理无理的管理规章，紧紧地管住科研人员；为了彰显成绩，就随意地散发要求，让科研人员去完成本应该由行政管理者完成的成果数据采集工作。
减少臃肿的行政管理人员编制，把财务、财产、成果等方面违纪违规的责任交给科研人员自负，是激发科研人员科研创新积极性的根本出路。