昨天和一个博士生谈了谈课题的事情，本来想做一个对高功率激光元件有点潜在价值的课题，但是近日获悉用户单位人事更迭，原计划有的课题很可能没了，于是我在他开始工作之前果断更换了课题。看，我和学生就是这样，商量着做课题，在学生毕业之前相安无事。至于他们毕业后如何看待我，那不是我关心的，而且越来越不关心。因为师生关系本来就没什么大不了的，有事的也是庸人自扰，要么导师是庸人，要么学生是庸人。
既然没什么大不了的，何不笑谈师生，大家都快乐呢？不过，笑谈什么？科研工作中，笑对科研任务。科研本身不是死板的挖掘、分析、总结，科研里有好奇心的推动和发现的满足，科研中的小小发现都可以愉悦精神，大概大脑也会释放多巴胺，就像打网球时发出一个Ace球，或者击出一次漂亮的网前截击，那种感觉。所以，导师可以微笑着给学生讲解课题，一起分析困难在哪里，创新在哪里，一定要让学生有发言的机会。
最后导师安排了任务，学生也心甘情愿地接受了任务，这不两全其美吗？如果谈得不顺利，也大可不必大动肝火，大家各退一步，思考一段时间后再谈。再谈时，还是要笑对科研任务。现实中，导师和学生内心都存在一些环境造成的但属于莫须有的焦虑，因此不能笑对科研，也就不能笑对师生关系。笑对，首先要导师做到，因为在这个关系里导师是主导。日常生活中，笑对对方的缺点。人非圣贤，孰能无过。
导师发现学生的缺点，小则可以视若无睹，大则可以引导纠正，实在解决不了，就随它去吧，江山易改，秉性难移。如果学生发现导师的缺点，也可以视若无睹小缺点，小不忍则乱大谋，导师的大缺点如果严重影响到学生毕业，那就要跟他面对面地笑谈自己的未来。我经常劝诫学生，也提醒自己，不要把尊严和面子看得太重，那样自己遇到冒犯时会很难受。
一定要脸皮厚一点，最好像城墙拐弯那么厚，那样的心理才是金钟罩铁布衫，才具备做点大事的基础。突然的冒犯往往不是故意的，此时太在意，根本没必要，很快就过去了。这个东西，一点都不值钱，在你没有成就的时候，想要没有，在你有所成就的时候，却多得踢都踢不开。师生之间本就不可以用尊严来衡量。这些年，一到教师节，就能看到很多吐槽师生关系的文章，也能看到很多解决方案，其实，他山之石，不可攻玉。
每一对师生都有特殊性，人的性格不一样，就决定了笑谈的内容不一样。有的学生思想比较开放，可以大笑而谈，有的学生思想比较保守，就只能微笑面对。我一直认为，虽然科研有趣，但这个职业却多多少少有些乏味，因为我们总要面对职场的一些问题。所以，要时不时抛开繁杂的数据和严格的逻辑思辨，在和学生的谈天说地中对冲科研压力。
我有时会在办公室放音乐，如果哪个学生感兴趣，我会给他讲解一下我听音乐的心得，比如交响乐很啰嗦，比如巴赫没有朱载堉伟大。我的这种“歪理邪说”无疑会让人开心，说说而已，不必当真。导师们其实很希望被“一日为师，终身为父”，这么想完全是给自己下套，有必要吗？所有学生都真把你当父，那到退休时得有多少“儿女”呀？累不累呀！咱要活的心情舒畅，不图那个虚的。
学生毕业后理你是个人情，不理你是个本分，有事说事，没事少瞎扯，大家都忙。孔子弟子三千，贤者七十，其实这些贤者内心不一定认可孔子，孔子的事业传承依赖的也很可能不是这些贤者。所以，导师和学生千万不要互相吹捧、互相笼络，都要做真实的自己，实事求是，以德报恩，以直报怨。
把心情放松，让自己的心灵柔软下来，你会发现窗外一朵小花也是那么美，这个世界充满了可观性，身边的人也充满可读性，张开笑脸，略微去读一读别人，就像嗅一嗅花香。这就是师生关系，真的没什么大不了。