我为什么总是逃避成为一名优秀的教师？

我为什么总是逃避成为一名优秀的教师？

现实环境非常流行的一个答案是：博士+教授。其实，我会经常问自己，难道你真的不想成为博士和教授了？内心那个小孩子（我叫她南瓜宝贝）就会马上跳出来，委屈地跟我说，谁不想啊！不是我不想，博士教授谁不爱，就像钱一样，没有人不喜欢名和利的。但是如果让我造假、投机取巧或者囫囵吞枣地去获得，那我是不愿意的。

虽然时常担心，等自己顺其自然之时，可能已过了成为博士和教授的最佳年龄了吧，但有什么办法呢？谁叫我能力有限呢？又有自视清高的坏毛病。所以，我只有选择，在做自己感兴趣的事情当中去逃避了。呵呵，知道我感兴趣的事情是什么吗？我喜欢做红娘，喜欢做嫁衣，喜欢看着周围的人因为我而过得更好,哈哈!

现在你明白了吧，为什么我把自己内心那个小孩叫南瓜宝贝的原因了吧！傻傻的南瓜，可爱的宝贝。知道我现在在做什么吗？

我组建了一个虚拟型的学习组织，我把她称为“企业智能研究联盟”，简称EISA。其实一开始我打算叫她“信息系统项目管理联盟”的。但是，最终我还是决定叫她“企业智能研究联盟”，呵呵，因为我是讲管理信息系统的。而企业建设管理信息系统的目的不是听听理论和方法，不是招些信管专业的大学生来镀镀金的。而是期望能实实在在地让他们利用好企业所投资的IT，能够系统化地管控好企业。

最终达到提升企业应变能力、可持续发展的目的。那什么是企业应变能力。就是企业发现问题，分析问题，解决问题的能力。这种能力的核心就是企业的信息能力。不是单一的信息获取能力，信息传递能力，信息加工能力，信息控制能力，而是他们的整合，即智能！

EISA从2010年构思，到2013年成立，再到今天，一路走来，经历了很多酸甜苦辣，我也在这个过程中，经历了优秀教师转变为异类老师。那我是什么样异类老师呢？

一、喜欢跳槽喜欢炒领导鱿鱼。我是一个很有主见的，让领导很头疼的教师，只要在我可忍受极限内没有给我自由做自己认为有价值的事情的话，我就会走人。而且是属于那种可以挥一挥手，不带走一片云彩，只带走自己心的走法。所以，但凡被我炒过的领导最后也不太跟我计较，因为我要的只有自由。二、读了两次硕士课程都不拿证。不是我不想拿，因为我实在说服不了自己，为什么要继续花时间去拿那个证。

因为该学的我都学了，拿证要考的那些是我不感兴趣的，因为我工作和生活实践证明那的确是没有用的。不，不应该说没有用，在筛选记忆力好的能力方面还是有用的。虽然我记忆力不差，但我还是不愿意被别人牵着鼻子做一些损伤脑细胞，浪费脑力劳动的事情。三、喜欢对学生放任自流。呵呵，这可能是我最不合格作为教师的一点。因为我从来不喜欢强迫学生做他们不感兴趣的事情，包括我所主讲的课程。

我会尽心准备我的课程，真诚地跟学生沟通，但我决不想继续用点名，扣分等方法留住那些已经有自己感兴趣的事情做的学生。

其实，还有很多，估计我的学生们更有发言权。哈哈，今年假期我又准备做一件比较另类的事情，就是鼓励一帮子想做点什么事情，又不知道该做什么的学生，一起做一个“智能花盆”项目。呵呵，其实，我们注意力不在这个“智能花盆”本身，而是想真正来一次CDIO实验。

虽然在学校已经做了N次实验，但总觉得不够实在，而这次，我们准备利用假期2个月时间，实实在在在现实环境中去做一次CDIO。哈哈，写到这我都有点忍不住地又激动起来。但我还是提醒自己，不要激动，激动不如行动。