这场突如其来的新冠肺炎疫情，对人类的身心健康和生命安全造成了重大威胁，也是针对全人类的一次严峻考验。重大疫情应对是这代大学生罕见的人生经历，将对他们的成长产生深远影响。也因此，调研疫情应对中大学生的思想认识、行为表达和心态情绪状况，具有重要意义。西南大学新学工创新中心对全国7个片区45所高校的19850名大学生进行了“新冠肺炎疫情对青年大学生影响”专题调研，以期了解新冠肺炎疫情对青年大学生的影响。
大多数大学生能科学理性认识病毒的基本特性、暴发原因、个人预防及国家防控措施，少数大学生存在认知偏差。其中，人文社科类学生对疫情认知偏差比例高于理工科类学生，尤其体现在对病毒常识的认知上。这种现象的出现，既有大学生对科学素养的功利性“懒惰”，更反映出应试教育的弊端。科学素养是影响大学生理性认知和正确判断的前提和基础，事关时代新人培育大计，必须引起高度关切。
98.8%的大学生表示，疫情让自己更加深刻认识到加强身体锻炼、保持良好卫生习惯、增强身体免疫力的重要性。99.8%的大学生能够认同“在重大疫情面前，必须把人民群众生命安全和身体健康放在第一位”和“生命重于泰山”的观念。人与自然和谐共生观念入脑入心。
经历此次疫情，99.3%的大学生更加认同“人与自然是生命共同体，保护自然就是保护人类自己”的观念，希望国家完善或出台野生动物保护法、生物安全法等法律法规的比例达到99.1%。大学生配合疫情防控工作，做到自觉居家隔离、戴口罩勤洗手、少出门不聚会、不信谣不传谣的比例均超过95%。除积极配合外，大部分受访者主动参与防疫工作，41.2%的大学生渴望成为“逆行者”，彰显出新时代大学生高度的社会责任感。
学生党员主动参与防疫工作的比例高出非党员学生9.5%。但是，调查也发现，一些大学生未积极配合疫情防控工作，出现聚会聚餐、瞒报行程、发布不实疫情信息、擅自提前返校等失范行为，13.8%的大学生未主动参与疫情防控工作。这表明一些大学生在重大突发公共卫生疫情面前的社会参与和建构意识还不够。居家隔离期间，大学生养成了注重卫生、热爱劳动、合理饮食、规律作息、理财存钱等良好的习惯。
61.5%的大学生在室内坚持锻炼，保持或加大运动量，身体状态良好。然而，部分大学生的行为表现滞后，存在通宵游戏、疯狂追剧、沉迷“抖音”等“过度休闲”现象，导致运动量大幅减少、抵抗力下降，值得引起关注。教育家叶圣陶说过，教育就是培养习惯，良好的习惯可以陪伴我们终生。两极分化的行为习惯会持续影响青年大学生的成长和发展，必须给予高度重视。
75.3%的大学生情绪平静，41.6%的学生对疫情防控充满信心，38.2%的大学生表示感动，这是疫情防控的重要思想基础。疫情之下，原有的生活方式极大改变，带来一定的应激反应，产生一些负面情绪，如紧张、恐惧、愤怒、难过、害怕、担心等。受对疫情传播途径等认知的影响，自己是疑似、确诊病例，或者身边有疑似、确诊病例的大学生，反映出比其他大学生更明显的害怕、恐惧和愤怒情绪。
其实，紧张害怕、恐慌焦虑、平和稳定、感动自信是疫情适应的常态心理过程。但是，一些大学生由于生活阅历和心理准备不足，脆弱的心理防线一旦突破，则可能表现出强烈的躯体和心理反应，心理复原力降低。强化大学生心理健康教育、提升心理抗逆力、培养理性平和的阳光心态迫在眉睫。调研显示，青年大学生在新冠肺炎疫情应对中呈现出思想认识理性向上、行为表达积极建构、心态情绪平和稳定的总体态势。
在重大灾难面前，青年大学生经受住了考验，得到了历练成长，充分表明新时代青年大学生值得信赖、可堪重任。但部分数据也提示青年大学生存在身心素质堪忧、科学素养不高、公德观念薄弱、媒介素养欠缺等方面困境，迫切要求大学生思想政治教育及时跟进。学校、家庭、个人和社会要坚持系统思维、同向发力，积极培育协同共构的良好育人生态。