新年伊始，某师范大学公费师范生王舟便许下了三个愿望——锻炼身体，和闺蜜旅行，取消定向，也就是违约。对于许下的第三个愿望，她的内心有过纠结，甚至一度颇为愧疚。尤其是不久前，教育部印发《关于做好2019届教育部直属师范大学公费师范毕业生就业工作的通知》，要求确保符合就业条件的公费师范生全部安排到中小学任教，并入编入岗，严禁“有编不补”。
实际上，王舟只是诸多违约定向生的缩影，其背后经历的纠结、挣扎，也反映出从计划经济走向市场经济，定向生对职业选择的一种基本心态。
对于北京某高校的重工业定向生张同而言，违约的紧张程度远胜于王舟。
当然，定向生也可以考研，但是选择权依然被限定得很死。
逐渐走向没落的制度相对于自主招生、保送生、统招生等耳熟能详的招生类别，定向生已经让人觉得遥远而陌生。始于上世纪80年代末的定向招生制度，是国家为了解决艰苦地区、艰苦行业以及国防、军工等国家重点建设项目人才“分不去、留不住”的困难，而专门制定的一项招生与就业相结合的特殊招生政策。
定向生制度就像计划经济留下的一条尾巴，体现的是计划招生、计划培养、计划就业的思路，面临着与市场脱轨、设置与现实不吻合等问题。
除开教育本身的问题，定向生制度的未来还与社会环境、职业吸引力密不可分。