如果我说：现如今，很大一群大学生不知道怎样给老师发邮件、写信。你一定会说，不会是玩笑吧！要是说90后大学生生活自理能力差一些，我信。不会发邮件？太夸张了吧！谓予不信，这里有数据资料为证。某学期，我曾经担任校内新生通识课“无处不在的力学”的任课老师。开学伊始就规定，写两篇小论文作为作业和考核依据，并公布了我的电子邮箱，让听课者把作业用电子邮件发给我。
于是，我与学生通了500多封信，总共收到学生的电子邮件246个。我对这些邮件的合格性做了粗略的统计，结果如下：1. 书写形式完全合格的邮件32个，约占邮件总数的13%；2. 书写形式基本上合格的邮件79个，约占邮件总数的32%；3. 书写形式不合格的邮件135个，约占邮件总数的55%。这里采用的合格标准不高：有台头，自报家门（写上姓名、学号），写明作业名称，有落款。
可是，偏偏大多数听课学生没全部做到。主要问题有：没有任何信件说明，仅以附件形式发了作业；没有抬头，连一声“老师”都没有；没有落款，收到后不知此件为何人所发。我收到邮件后，麻烦多多。最大的困惑是不知哪位学生给我交来了作业。查看发件人吧！
学生们用的是花里胡哨的网名：善良死神、猪猪、一只特立独行的猪、小馒头、南昌炒粉、痛并快乐着、像三毛，流浪、龙行天下、你在我不离开、此生不换、冰力十足、非C˚勿扰……千奇百怪，无所不有，也许他们的密友知道发邮件者是谁，却搞得我一头雾水。看完整个邮件，还是搞不明白谁发来的。不得不打开附件，才弄清小论文的作者是谁。改毕作业，要登录成绩，有附件打不开的还得与论文作者联系，又找不到主儿了。
最后，想出一个“一劳永逸”的办法：在教务处发给我的学生名单上一一记下每个学生的相应网名（有时还不止一个！）。就是这样，在登录成绩时还出了一些差错。其实，如何给老师发邮件，我在课堂上交代过；收到一些问题邮件后，又讲了一遍，情况好了一点，但不少学生还是依然故我。我认为，给老师或长辈发邮件应该遵守一定的礼仪规范，与给平辈知交或闺蜜发邮件大不一样。
应该先有完整的称呼，加一个简单的问候语；接着，自报家门，并讲清相关事宜（如交上XX作业），最后加一个致意的敬语并落款（学生最好写明学号）。现时的学生可爱而有活力。一般来说，并非晓得了礼仪而不遵守，而是过去师长没有手把手地教过他们，或是学生本身漫不经心，对礼仪的必要性认识不足。我在链接中隐名抄录了几个写得比较规范的邮件作为示范。以往做得不好的同学可以想一想，作为同龄人，他们能做好，我为什么做不好？
几份来自学生的邮件（基本上原信照录）
（一）来自一位理工类女生
戴老师：
您好！
我是您的通识课“无处不在的力学”的学生。非常抱歉，由于优盘丢失了，这么晚才交论文作业，附件是我的论文和心得体会，请查收。
XXX 1112XXXX
（二）来自一位理工类男生
戴老师：
您好！
我是您的通识课“无处不在的力学”的学生。非常抱歉，由于优盘丢失了，这么晚才交论文作业，附件是我的论文和心得体会，请查收。
XXX 1112XXXX
（三）来自一位经管类男生
戴老师：
感谢您这学期的教导，也许我以后都没什么机会再细致地学习力学了，但是这学期的学习还是在我的人生中写下了清清楚楚的一笔，或轻或重，以后才知。我不会忘记我所收获的，也会永远记住您的教导。谢谢！
您的学生 XXX
（四）来自一位经管类男生
尊敬的戴老师您好：
我是您“无处不在的力学”课的学生XXX。我是社区学院经管大类的学生，我有幸选上您的课，感觉受益匪浅。感谢您的辛勤教导。上了您的课后，加深了我对力学的认识，谢谢老师在这段时间里给我上的力学课。
您不仅给我上了力学课，还给我上了生动的人生课，明确了我人生的奋斗目标。因为我是经管大类的学生，可能以后再上力学课的可能性很小了，但我也很喜欢力学等理工学科，想在此问问老师经管转理工难度有多大，若要转我需准备什么？还有请问老师上大力学所的seminar论坛是否非力学专业的同学可以去听，具体时间地点在哪可见？
我想在以后的学习中我会利用好力学这个利剑，运用力学方法，并努力提高我的知识面。望以后再听您的课，与您成为朋友。
祝您：
身体健康，万事如意
（五）来自一位理工类男生
老师好，这是我的对香蕉球的力学分析的论文，前一部分您可以粗略地看一下，后一部分是我提的两个问题，您看一下，期待着您的回复。
1112XXX XXX
（六）来自一位人文社科类女生
戴老师：
才疏学浅，班门弄斧，见笑，见谅。
论文详见附件，请查收。
1112XXX XXX