什么是满意的研究生？什么是合适的研究生？他们有哪些特点？有没有一个现成的标准判断一个研究生是否满意、合适呢？我觉得至少是真正喜欢科研的学生吧。所谓研究生的优劣，是个很随意的说法，有个体和群体之别。一说到研究生质量问题，一定是个群体问题，是整体现象。
对于研究生个人的优劣（质量）的评价，也有一个时间尺度，如在学期间的评价，毕业以后的评价等。有些研究生在学期间可能很优秀，但毕业后可能学业发展不是很理想；有些在学期间可能不是很出色，但毕业几年后在业务上也许会有很好的发展。再说了，是否满意、是否合适，只有师生双方一起学习生活一段时间后，才能知道，也只有他们自己知道。
要想招到合适满意的研究生，首先要招收到喜欢科研、热爱科研的学生，学生是为了喜欢科研而攻读研究生，一定不是由于跟风随大流或者由于就业困难而被迫读的研究生。如果读研究生的目的不明确，或者说不是为了科学而是其他目的，问题就有点复杂。
那么怎样才能招收到自己满意的研究生呢？能否取消研究生笔试，采取申请制度呢？硕士研究生主要以本科期间的学习成绩作为参考，博士研究生主要以硕士期间的学习和科研成绩作为参考。当今研究生入学考试的笔试科目已经与高考有些类似了，科目都固定了，考研的同学会忽视其他科目的学习而专一学习考研的科目，所以才有复试的时候有些考生对所学专业的其他科目一问三不知或答非所问的情况。
取消笔试，以面试为主。面试内容包括：基础知识，专业知识，实验技术（动手能力），文献阅读理解（中英文），实验设计，文字表达，个人爱好和兴趣等等。面试时间上也不是现在短短的20分钟，可以是几天，也可以是一周，还可以与大学毕业设计结合起来。同时还可以安排考生的个人报告与答辩，与在学的研究生们交流。
高度重视研究生的生源，吸引和发现真正喜欢科研的学生进入科研行列。当今各大高校多数有保护主义思想，如当前有些高校免推的时候优秀的学生不外推，如果学生执意要离开母校读研究生将被取消免推资格等。我们可以采取一些鼓励措施。有资格受邀前来参加面试的学生，无论是否录取，食宿和旅费一律全部免费。
研究生培养要树立起双向选择的模式，硕士研究生实现轮转制度，这样可以给学生时间和机会培养兴趣，发现兴趣，接触导师，了解导师，最后确定自己的领域和方向。如果本科期间就已经培养了自己的兴趣和爱好，那么对专业的选择应该更有利了，可以提早确定方向进入实验阶段了。
加强研究生的研究生培养计划（开题报告）的制定和监督（考核），实行学位论文工作资格制度，严格学位论文的撰写和答辩，不能跟现在这样到处都是走过场。
培养计划（开题）有问题的，不要开始学位论文工作；没有任何进展或进展不大，不合适读研的研究生要有健全的“退出”机制；研究生培养需要建立合适的淘汰制度，让不适合读研的同学早些脱离“苦海”。学位论文没有达到要求的，答辩委员会不应该建议授予学位。另外，对于硕士研究生，应该取消申请学位需要发表论文的要求，严格学位论文的质量。