每一个人都在自己的一声啼哭中，离开母体来到这个世界，在父母的抚育和社会及环境的支持下逐步成长。迎着朝阳和自然雨露，追随着岁月的脚步，从婴儿步入到童年、少年、青年、壮年、老年等不同的人生旅程。许多许多人，在童年的时候就在幼小的心田里萌发了“长大要当科学家”的美好愿望。如果真要当科学家，那么应该学习和修炼哪些“武功”呢？
换句话说，作为一个科学家或研究人员应该具备哪些智力特征、认知能力、技巧技能和习惯行为？对于这方面的研究有不少报道，然而系统全面的模型构建研究却不多见。为了给未来的科学家、现在的“青椒”和已经是研究人员或科学家的人们提供参考，特此介绍一个科学家的“武功”模型。这个模型的名称是“研究人员发展框架”（Researcher Development Framework），是由英国的Vitae提出的。
该机构是与英国高等教育研究会（UK higher education institutions）合作、得到英国研究联合会（Research Councils UK）支持、由职业研究与咨询中心（Careers Research and Advisory Centre）管理的一个机构，专门致力于现实研究环境中研究人员的职业发展研究，他们为高等教育机构、雇主和研究人员提供服务，并在研究人员职业发展研究、培训，以及相关领域的创新、分享、实践等方面扮演着重要的角色。
研究人员发展框架模型是一个四层结构，二层模型有4个维度，三层模型共有12个维度（即每个上级模型维度分出3个下级维度），四层模型共有64个维度。现将其部分内容简介如下：2.1 知识和智力能力：知识、智力能力和研究技巧。（1）知识基础（下层模型包含7个维度，限于篇幅未在此译出，请参考文末原图，下同）。（2）认知能力（下层模型包含5个维度）。（3）创造力（下层模型包含5个维度）。
2.2 个人效能：个人品质以及与成功研究人员的接近程度。（1）个人素质（下层模型包含6个维度）。（2）自我管理（下层模型包含5个维度）。（3）专业和职业发展（下层模型包含5个维度）。2.3 研究治理和组织：熟悉研究相关标准、要求及职业准则。（1）专业素质（下层模型包含8个维度）。（2）研究管理（下层模型包含3个维度）。（3）财务、资金和资源（下层模型包含3个维度）。
2.4 互动、影响和效果：知识、技能的合作与分享，确保研究的广泛影响。（1）合作（下层模型包含8个维度）。（2）沟通和传播（下层模型包含3个维度）。（3）互动和影响（下层模型包含6个维度）。模型认识：一，“研究人员发展框架”模型并非完美，不过从上面的介绍可知，作为一种具有一定代表性的模型，用作参考是可以接受的。二，研究人员或科学家必须具备模型所述的64个维度的全部要求吗？答案是否定的。
当然，对于研究人员和科学家而言，具备这些要求越多，可能在研究实践中更能游刃有余，获得好的研究结果（包括摘取诺贝尔奖）的几率更高。三，全部具备这些要求，就一定能够做出优秀的研究成果吗？答案是不一定。因为研究人员和科学家作出好的研究成果，除外素质、能力、技巧和努力程度的影响外，还有不可忽视的社会情境、机遇和运气的影响。四，模型中提及的64个维度都是可以学会和掌握的吗？答案是不确定。
正如心理学的一句名言所说，每个人都是一个独一无二的个体。所以，人们在知识学习、性格养成、技能培养等方面的情况都是有差异的，有的技能你很容易学会并掌握，有的技能你可能终生无法学会。在模型的64个维度中，其中一部分与人的心理健康发育程度、形成的性格模式有密切的关系，这些维度要求的学习、掌握、适应和习惯就更为困难。五，该模型值得去学习和掌握吗？答案是肯定的。
同时，还建议如果可能多多益善，并且在学习和掌握的基础上，更应该多多实践，养成良好的认知、思考、研究习惯。真心希望你有一天能登上诺贝尔奖的领奖台。