不久前，国务院办公厅转发教育部、财政部等部门制定的《教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法》（以下简称《办法》），对部属师范大学师范生公费教育政策进行了系统全面规定，将“师范生免费教育政策”调整为“师范生公费教育政策”。
表面上，从免费到公费仅是一字之差，而且，师范生所享受的免缴学费、住宿费和补助生活费这“两免一补”待遇不变，但实际《办法》在履约任教年限、履约管理政策、政策保障力度等方面都进行了全面的改进和完善。
2007年，国务院办公厅转发《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）》，决定在教育部直属师范大学实行师范生免费教育，以进一步形成尊师重教的氛围，培养大批优秀的教师；提倡教育家办学，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。在随后的2012年，作为师范生免费教育的完善和补充，国务院办公厅又转发了《关于完善和推进师范生免费教育的意见》。
据统计，在2007年至2017年的十年间，我国累计招收免费师范生10.1万人，在校就读3.1万人，毕业履约7万人，其中90%到中西部省份中小学任教。许多中西部地区中小学实现了接收北京师范大学、华东师范大学等高校毕业生“零的突破”。可以说，师范生免费教育政策取得了一定成效。在这一背景下，对师范生教育政策进行变革成为必需。
“以前，学生服务期限过长，发展空间受限，即使走上工作岗位也往往态度消极，即使硬性留住，也可能是‘当一天和尚撞一天钟’。所以，免费既不能保证生源的优秀，也不能保证工作中的优秀。”翟亚军说，现在由免费改成公费，从字面上给人的感觉不再是救助而是鼓励，可以吸收优秀的学生，他们纯粹是出于对教育事业的热爱，在工作中也会更加坚定，而且缩短了服务年限，未来有了更大的发展空间。
根据规定，公费师范生履约任教服务年限由之前的10年调整为6年以上，到城镇学校工作的公费师范生应到农村学校服务的年限也由之前的2年调整为1年。任教6年刚好能完成小学6年、初中或高中3年的完整教学周期，营造出更大的发展空间。正如文章开头所言，调整后的师范生公费教育政策，在履约任教年限、履约管理政策、政策保障力度等方面进行全面的改进和完善，以吸引更多优秀学生报考，推动提高教师队伍素质。
“但要真正发挥作用，还需要方方面面的跟进。比如政策的宣传和引导，中央、地方政府部门和高校的紧密结合，在招生培养和管理、岗位设置、职业能力提升、生活服务等方面都需要同步跟进。”翟亚军说，归根结底，还是要提高乡村中小学教师待遇，提高社会地位，否则，再好的政策也只是一厢情愿。