2022年已经到来。新年伊始，饱受新冠疫情影响的人们都渴望着万象更新。然而，随着新冠病毒新的变种奥密克戎的到来，世界似乎又一次被带入至暗时刻，国际高等教育又一次面临严峻挑战。展望2022年，世界高等教育很难摆脱新冠疫情的阴影与影响，如下六个方面具有国际意义的关键问题，将是美国高等教育所必须面对的问题。
不确定性将成为今年最重要的关键词。由于奥密克戎的缘故，美国康奈尔大学关闭了地处纽约的伊萨卡校区。哈佛大学等高校确定了新学期按时开学，但前三周为线上教学，静待疫情发展状况之后再作决定。芝加哥大学则推迟了开学时间，并且确定开学后的前两周为线上教学。
鉴于疫情不断来袭，线上教学将会继续，线上线下相结合的教学模式将会更加趋于常态化。美国高校已有数据显示，2020年秋季，有97%的大学生完全转向线上教学。教授们使用录音和视频会议工具录制的线上讲座，学生能随时访问。学生更多地使用移动设备与移动应用程序参与线上教学，将成为未来更大的发展趋势。
两年来的疫情带来的严重后果之一，就是高校国际交流与合作的停滞，首当其冲的是国际学生的招生人数断崖式下降。今年，美国高校为招收到更多国际学生，将会采取更积极与开放的政策，与国外大学建立更灵活的伙伴关系，从而在增加国际学生入学人数的基础上，既使得学生的群体更加多元化，也提高美国高校在全球的国际地位。
由于疫情的深刻影响，教育行业更加依靠科技的支撑。高校与企业进行各种合作，合作开发线上教育，合作创建管理系统，合作谋求职业发展。未来，相关的合作将会进一步加强。
强调建立核心竞争力（简称CBE）的课程设置是美国高教领域的一个新趋势。它实际上意味着一种转向，即高等教育既要照顾学生的知识和技能，也要根据雇主的需求设计课程，同时还不能忘记学生的学习进度与个性化学习课程的方法。高校也应思考一个问题——在疫情大流行的时代，教育质量如何保障学生适应未来社会的需求，成为一个合格人才。
由于疫情的影响，高等教育遇到了很多前所未有的管理问题。首先，不少高校倒闭。其次，校长任期缩短。再次，教师压力剧增。这些都是值得认真思考的问题。2022年，对于世界高等教育来说依旧会是艰难前行的一年，但有些问题已经到了必须给予关注、解决并取得良好效果的时刻。