在学校里，有发育性语言障碍的儿童可能无法掌握与学业相关的语言技能。假设一个典型的小学课堂里，有两个学生有语言障碍，他们接着就可能遇到学业问题，比起其他学生，更不容易从高中或大学毕业。特拉华大学的科学家们相信，改善语言障碍的治疗可以改变这些孩子的人生轨迹。在一项由美国国家科学基金会资助的研究中，研究人员详细分析了三种类型的干预措施。它们分别针对词汇、语法和语音意识。
研究人员想知道哪种干预措施对提升学业最有帮助。就对美国学校中的科学、技术、工程和数学课程的影响而言，语言技能比通常想象的更为重要。沟通是这些课程取得成功的关键因素。无法理解和说出科学性语言的学生在学业上可能会很快居于人后。科学性的语言就是像假设、预测、实验、发现和度量这样的词语。