一千年多前，诗人们是这样来表达复杂的心理的。我们常常在诗词大会里听选手说诗词已经是他生活不可分割的一部分。可是这究竟是一种什么感觉呢？很多人可能不知道，以前的我也不知道。下面我来讲讲我和古诗词相遇相知的历程。
初中之前我跟人交往很少，是个很敏感、很尖锐的人。当时的我性格孤僻，很难相处，所以朋友少。毕业时在小学关系特别好的朋友也都到了不同的学校。环境的变化，让我长长一段时间很自闭。作为排遣，古诗词走进了我的生活。
最开始喜欢的一首词，是辛弃疾的《书博山道中壁》：“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休。却道天凉好个秋。”不需华丽的词汇，这首词深深的戳中了我这个“俗人”的心。现在的我尽可以说当时对诗词的认识浅薄。但当时，它确实给我带来了震撼。对于一个人来说，当下的愁总是最大的。我觉得这首诗不一定只适用于大人，它适用于不同人生阶段的每个人。
上初中了，意味着我长大了，要藏起一部分情绪了。那时我看到“却道天凉好个秋”简直一见如故。从此，我有兴趣开始挖掘同类的其他诗词。我第一次发现，原来在一千年前，古人已经用诗词的方式把复杂的心理表达出来。说来最开始时，我并没有把诗词作为一个梦想亦或是爱好，只是忽然觉得“诶这首诗有点像我诶”。那时，我开始借助诗词记录当时心情，类似写日记。
对于当时的我来说，最能深切体会的一个字就是“愁”。所以最开始的时候我有发很多关于愁绪的诗词。我在“感时花溅泪”中体味亡国之愁，“人比黄花瘦”中感受相思之愁，“十年生死两茫茫”中感受物是人非之愁，“空戴南冠学楚囚”中感受思乡之愁……在这时我逐渐确立了我在朋友圈的打卡方式——诗配画，加一些文字赏析。
在语言的不断积累中，我对人生思绪有了更深的理解，我开始愿意去赏析文字。这些文字逐渐在我心中有了温度。
在对古诗有了更深的理解后，我逐渐发现，除了“愁”，古诗中还有许许多多其他的情感，就连悠闲的赏景诗，也别具一番风味。打卡到第58天时，我决定换一类诗词分享。之前分享的诗词，都太急于向大家表达自己的感受，反而有点自私。这时候我忽然想到，为什么不先欣赏呢？虽然是小小的进步和发现，却为我打开了新世界的大门。
以前我就像一个什么都不懂又麻木的人，只有强烈震撼的情感才能触动我，后来我才发现，原来普通生活中的思绪一转、微微一笑，也可以让读者进入诗的世界。
你看小荷才露尖尖角，却有小小一只蜻蜓飞落上头；春天百花齐放，却见那“无才思”的杨花榆荚，把花作漫天雪飞；客人有约不来过夜半，我闲敲棋子却不小心打落灯花；乐游原上的夕阳无限好，作者思路一转，觉得它只是近黄昏。似叹非叹，笔锋微微一回，便给人无限的玩味。
读到这些诗词后，我逐渐发现人生中不能只有愁，还应积极记录和感受其他丰富的情感。诗词带我看温情，看感动，看豪情壮志、欢声笑语、人生百态。也就是这个时候，我明显感觉到我变得开朗乐观了。
打卡到大概第97天的时候，我决定尝试在分析中加入自己的想法，在这之后写得越来越认真。例如苏轼夜访张怀民与他一同赏月，忽然猜测若是没能见到张会如何。我想他会向晋代子徽一样：“我既乘兴而来 兴尽而返，何必见张？”我觉得苏轼应该是这样一个人。有的诗用典丰富，我常一个个去查什么意思，然后反复揣摩作者的想法。有的时候人和人之间是很相似的，我可以通过我自己来猜测作者，而有的时候也会因此发现我们的不同之处。
我曾在李清照描写的“眠沙鸥鹭不回头，似也恨、人归早。”辗转思绪，也曾与辛弃疾“谁念我，新凉灯火，一编太史公书”一见钟情。诗词给了我更豁达的人生观，更理解他人和自己。有些事情之前想不开，在读诗词后更容易想开了。考得不好了，自嘲“才子词人自是白衣卿相”；生活不顺利，或是安慰自己“得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠”，毕竟“归去，也无风雨也无晴”。
或是想到古代伟大诗人也曾如我们一般为爱情“悠哉悠哉辗转反侧”、为事业“停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然”。想到古人如此，顿时感觉有了知音，正如辛弃疾所说：知我者，二三子。
每天的收集，也让我产生了刨根问底的兴趣。在课上老师随口提到的诗人、时间，我常去细心查证。在生活中遇到很美或熟悉的诗句，我会立刻打开手机查或是记下来。
最有意思的是晚上如果忽然想到上半句想不到下半句，我立马就睡不着了，总要查个水落石出。诗词让我对生活有了更多观察。逛公园的时候，我会留意水面的荷叶，是否真的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”？下雪时，我给同学们分享咏雪诗词，有诗意浪漫的：“白雪却嫌春色晚，故穿庭树做飞花”；也有幽默有趣的：“黑狗身上白，白狗身上肿”。
课余，我常常自己写一些对联，常常为了一个字眼冥思苦想一个中午，纸条上划改的密密麻麻。我很喜欢赏月的诗句，也对月亮有着独特的感情。在城市里灯光如昼的晚上，月亮依旧是我眼里最亮的光。我最喜欢楼顶烟囱维修的时候。晚上我走上楼顶，远眺或抬头看天，仿佛就能找到古人望月的情感。就像李白所说“今人不见古时月，今月曾经照古人”，张若虚所说“人生代代无穷已，江月年年望相似”。
转眼间他们也成了古人，但通过诗的记叙、月的寄托，我们依然因此相连。可以说诗词给了我心灵的滋养，为我打开了另一个世界，和古人来一场跨越时空的对话。这些诗词给我的人生带来了很大的启发。也许在课上遇不到、考试不会考，但我们初中生的生活不应只有课和考试。诗词文化会伴随我的人生。