占据优势的体态可能有助于孩子在学校中感到更自信。这是哈勒-维滕贝格马丁路德大学和班贝格奥托弗里德里希大学的心理学家进行的一项新研究的结果。该研究最近发表在《学校心理学国际》杂志上，并提供初步证据表明，简单的姿势可以帮助学生在学校感觉更好。
有些身体姿势不需要进一步解释：当一个人坐在那里，双手交叉在脑后，双脚随意地放在桌子上时，他们可能感到非常自信。相反，双臂交叉在身体前部和驼背通常表示不安全感。
"肢体语言不仅仅是表达情感，它还可以塑造一个人的感受，"来自MLU心理学研究所的Robert Körner解释道。所谓的权力姿势研究调查了某种身体姿势可能在多大程度上影响一个人的感受和自尊。"权力姿势是非言语表达权力的方式。它涉及非常大胆的手势和身体姿势的变化，"Körner说。到目前为止，大多数研究都围绕着研究对成年人的影响。Körner和他的同事们的研究是第一个研究儿童的研究。
"五岁以上的孩子能够识别和解释他人的身体姿势，"心理学家补充道。
研究人员对108名四年级学生进行了实验。一组学生被要求各自保持两个开放和扩展的姿势一分钟。另一组学生双臂交叉在胸前，低头。然后，孩子们完成了一系列心理测试。之前采取开放姿势的孩子表示心情更好，并报告了更高的自尊心，比另一组的孩子。当涉及到与学校有关的问题时，效果尤为明显。
"在这里，权力姿势对孩子们的自尊心有最强的影响，"Körner总结道。"教师可以尝试看看这种方法是否对他们的学生有帮助。"然而，Körner表示，新研究的结果不应被夸大，对这种技术的期望应保持适度。观察到的效果只是短期的。严重的问题或精神疾病必须由训练有素的专业人员治疗。
这项新研究与早期关于权力姿势的发现一致；然而，这一概念在心理学研究领域是有争议的。例如，一些关于激素或行为影响的发现无法复制。然而，这在心理学和其他科学学科的其他研究中也是如此。"为了使我们的研究更加客观和透明，我们预先注册了它和所有的方法。这意味着我们在事前指定了所有内容，之后无法更改任何内容，"Körner解释道。