在阅读文本时，你的大脑会通过处理视觉刺激来理解它的意义和内容。你很可能并没有过多关注材料的信息表达方式——尤其是字体的选择——因为你的主要目的是阅读理解而非美学欣赏。虽然文本的排印被大多数人（除了设计爱好者）所忽视，但它对于文本的易读性、可读性和吸引力至关重要。研究表明，除了视觉审美方面，字体在我们阅读的认知过程中也发挥了重要的作用。
虽然你很难有意识地察觉字体对学习和信息储存过程的影响，但你的大脑肯定会将其调入考量。
一些研究表明，相较于Arial或Times New Roman，Bodoni、Comic Sans、Haettenschweiler或Monotype Corsica等难以阅读的字体更利于信息的记忆。被试在阅读使用更难辨认的字体的文章时能回忆起更多信息。
此外，一项2013年发表于《教育研究月刊》的研究表明，难以阅读的字体也有益于患有阅读障碍（dyslexia）的学生。虽然这个现象有悖于直觉，但事实上，心理加工的需求增加反而会提高当前任务的注意力，并提高信息记忆的能力。
难以阅读的字体并不会真正让读者分心，而是产生了“适当的难度”——由此导致的认知难度增加可能会提高读者的表现，因为这需要更多的脑力劳动。来自皇家墨尔本理工大学（RMIT）的设计师和行为科学家团队认为，一种特别设计的难以阅读的字体会引起深度处理，因为字体的不流利性有利于信息储存。
字体、字号和颜色等文本的特点也在信息提取中发挥了重要的作用。实验证明，字体大小和记忆之间存在着U型关系：不论字体，更大的字号预期带来更深的记忆，但非常小的字体也会引入适当的难度。但是，使用难以阅读的字号的（或者难以辨认的颜色）的文本会带来更多可读性问题，而不是易读性问题。
研究者们认为，了解字体对我们认知过程的影响有着现实生活的应用。班纳姆指出，人们一天就要阅读上千条信息，其中也包括需要铭记的安全信息。在大多数情况下，记忆的储存都很重要。基于心理学原理设计的增强记忆的排版设计也有很多，其中包括针对儿童学习和痴呆症研究的设计。
最重要的是，研究字体对学习的影响是我们探索人类心智的众多方法之一。通过不断深入对记忆加工功能的研究，我们也会发现帮助人们更有效地记忆信息的方式。