关于“有没有必要让孩子上早教”的问题，果仁妈之前发过不少文章细聊，总结起来就是一句话：如果你早教的目的是为了“不让孩子输在起跑线”上，那我劝你慎重。
我的朋友圈里有好几个早教中心顾问，他们每天都会用各种各样的政策新闻、专家理论、宝宝视频来告诉大家：别犹豫了，赶紧开始带娃早教吧，再犹豫，时间就错过了。
的确，如今年龄集中在80、90后的妈妈们，很擅长利用互联网，自我学习也很强，一边时刻提醒自己要平常心对待教育，一边又会被各种各样的教育理论撩拨心弦。
早教到底是商业机构炒作出来的“智商税”，还是孩子们站在“起跑线”时的装备加成？早教，到底有没有必要？这个问题近几年一直争论不休，有一种观点上比较被广泛接受：有条件去去无妨，没条件不去也行。但其实，这相当于双方各退一步，谁也没有真正回答早教到底意味着什么？所谓的“看个人选择”，除了金钱，还有其他可以参考的指标吗？今天的文章，我来聊聊我的思考。
早教究竟是什么？我可以很大方地承认，我是给孩子报了早教班的。女儿妙妙刚满两个月，我就不安分地带着她到处体验亲子早教。而最后选择的一家，仅仅是因为妙妙在荡秋千的环节中睡着了。你看，多么无厘头的理由，但可能反映了我的一种心态——对早教的教育效果没报什么期望，更多缘于一种自由感和信任感。
其实，“早期教育”这个概念本身没有问题。在国外，早期教育泛指整个学前教育，也就是集中在0-6岁期间的儿童教育。如果将国内3岁上幼儿园的阶段称为“学前教育”，那么“早期教育”更像是幼儿园前的一个亲子阶段，没有任何强制性的公共集体生活，只在家庭范围内活动。无论时间如何界定，早期教育都是孩子出生后被父母关注的主题，不会有哪个父母会彻底放弃孩子刚出生时的启蒙干预。
在我的认知中，来自家庭的教育无处不在：我们会给孩子做抚触，刺激神经的发育；给孩子看卡片、绘本，促进认知；给孩子做被动操，增强孩子的大运动能力等等。我们在讨论的“早教”是否有必要时，其实更多的是在探讨——花钱去“早教机构”有没有必要？
先来看看“早教机构”所倡导的早期教育理论是从哪儿来的？几乎所有的早教机构都有一个共识——0-6岁的幼儿正处在发展敏感期的最佳年龄段。而这一认知最初是由一位意大利女医生玛丽亚·蒙特梭利发扬光大的。蒙特梭利不用过多介绍了，她提出的著名“敏感期”理论，是众多早教机构课程设置的主要参考。也正是在这些被实践验证有效的理论之下，早教机构拥有了它存在的合理性。
早教机构到底有没有用？早教机构大都价格不便宜，交了高昂学费的父母，心态难免会发生变化，这就涉及到了另一个问题：早教机构到底有没有用？经典的早教机构，还得从蒙特梭利开设的“儿童之家”说起，蒙特梭利教育中心后来在全球范围内流行，他们主张根据儿童年龄发育的特点，做个性化早教，教师主要负责对幼儿进行观察记录。
让父母走进孩子的世界，听起来十分容易，感觉像是一句正确的废话。如果置身于父母的角色中，我们就知道这句话有多难办到。今天令父母焦虑万分的“鸡娃”模式，不正与这种理论背道而驰吗？所以，如果说早教还有什么作用的话，其实还有一部分是作用在父母身上的。在蒙特梭利的理论框架下，众多早教机构开枝散叶，发展出了不同的风格，吸引着拥有不同需求的父母。
美式开放早教：美吉姆、金宝贝。美式早教，经典莫如金宝贝和美吉姆。他们都分三大类目：体育、音乐、美术，都是人类本能热爱的项目。如果细分金宝贝与美吉姆的区别，前者长于音乐，后者长于体育。金宝贝的课程主要分为育乐课、音乐课和艺术课。其中，育乐课是全年龄段的，而音乐和艺术则有一定月龄限制。一般音乐课会从8个月龄之后开始，艺术课则更晚一些，一般要接近2岁左右才可以。
美吉姆的早教课，则更偏向自由探索。它的课程主要分为欢动课、音乐课和艺术课。不同课程的月龄设置与金宝贝相差不大。最主要的区别就是“欢动课”。美吉姆的主色调是蓝色，教室的装修也选择了蓝色。因为课程运动量大，教室空间很开阔，属于宝贝一进去就可以撒欢的状态。
芬兰通识早教。这几年，芬兰的早期教育被炒得很热，关于打破学科限制等理念，也成了国内芬兰早教的一个噱头。2016年芬兰曾颁布过教育改革纲领，《华盛顿邮报》曾评价这是废除学科的壮举，虽有些夸张，但芬兰教育改革的方向的确是通识化和场景教学。我也带着孩子去体验过，所有的课程老师都是芬兰人，纯外教，也配了中文助教翻译。
日式全脑开发早教（七田真，海谷龙）。而“水土不服”的另一个极端，就是直戳家长命门的日式早教。主张激发潜能、培养专注力的“全脑开发式早教”，几乎成为很多父母想象中“早教”该有的样子。我来上课，不就是为了让我的孩子比别人厉害一点吗？说得再直白些，不就是希望孩子将来学习好吗？用这类早教顾问的话术就是：孩子拥有了专注力，就会拥有学习能力，有了学习能力，学什么都会快。
家庭早教（巧虎，小步）。最后，说说现在比较受关注的家庭早教。注意，是家庭早教，而非在线教育，两者是不一样的。与早教机构相比，家庭早教主要区别于场景。以巧虎为例，孩子每个月会收到当月主题绘本、玩具和光盘，从动画片、歌舞到游戏来不断训练当月主题。跟早教机构相比，家庭早教的费用十分亲民，用户基础更庞大。
到底要不要去早教机构？很多家长在犹豫要不要去“早教机构”时，除了金钱方面的考虑，还应该先问问自己，对“早教机构”到底抱有怎样的心态。可能最不该有的心态，就是目标导向——希望孩子可以出类拔萃。我们冷静下来想想，一周一个小时的早教，能为孩子带来什么飞跃性改变呢？所以，如果考虑早教机构，首先要接受，孩子不会因为去早教机构就一定高人一等的现实。
总的来说，早教机构的参与意义，没有一件是必须的、强制的。所谓的玩耍体验、亲子陪伴，也都不是非早教机构不可。与其纠结要不要选择早教，不如先开放心态，想明白想通过早教获得什么。