孩子越长大，越会耍赖，有时候甚至满地打滚，整得我们烦恼、无奈又哭笑不得。究竟该如何应对呢？
首先，我来定义一下什么叫耍赖。按我的理解，所谓耍赖，指的是利用超出家长容忍限度的，令人恼火的行为来获取本不应当获取的东西，比如零食玩具，或者看动画片的机会，或者延长玩耍的时间等等。其实家长心里自己也应该有数，孩子撒个娇什么的，可以理解，但有点什么事儿就在地上打滚，或者摔东西大哭大叫，这种情况就属于耍赖了，相信每个家长自己心里都有杆称，会分的非常清楚。
孩子为什么耍赖？
首先要做的，是反思孩子为什么会有这种情况。孩子其实是比较简单的，虽然他有时候有点狡猾，能察言观色，钻大人的空子，但他是十分单纯的。通常他的目的都非常简单，想要某个东西，某块糖，或者多玩10分钟，多看会儿动画片等等。得不到就闹，直到得到为止。孩子这类行为背后的原因往往是家长的溺爱。
孩子一哭，家长就容易心软，孩子很容易通过“耍赖”得到自己想要的，1次、2次、3次，孩子甚至养成习惯——想要的东西，只要闹一闹就能得到。当然，我理解家长的这种心情。很多家长因为工作很忙，经常不能很好地陪伴孩子，总觉得亏欠了孩子，从而不自觉地用物质来弥补、来表达自己的爱。更常见的情况是，全家教育理念不统一。孩子耍赖的时候，爸爸妈妈坚持严格要求，爷爷奶奶却溺爱，孩子一看有空子可钻，这坏习惯就养成了。
此外，还有一种特殊情况是家长对孩子关注不够，孩子其实想要的不是什么特定的东西，他只是想通过耍赖才能获得家长的关注。
如何应对？1. 规矩要立住。“没有规矩不成方圆”，规矩应该怎么立呢？首先，规矩不应该是大人强加给孩子的一个束缚，应该让孩子自己也参与其中。在事前充分跟孩子解释什么是对的，什么是错的，让孩子心里有数，不要犯了错误还不知道咋回事。越大的孩子越应该让他自己定规矩。
要做到这一点，家长必须做好前置的工作，这其中很简单又很难做到的一条，就是以身作则，说到做到——你答应孩子的事情一定要完成，说出口的惩罚一定要实施。这样孩子才会有一个非常合理的预期。有了良好的基础之后，你再定规矩，孩子才会认为它是有效的。对于太过捣蛋的孩子来说，这个过程甚至可以包括一两次轻微的体罚——说打你屁股，就一定打你屁股。刚开始的时候，建立规矩可能是痛苦的，但初期的付出绝对是值得的。
比如我家老大到了上幼儿园前的年纪，我们就整了一把“冷静椅”，她如果瞎折腾过线，劝说后还不改，就得去椅子上坐够3分钟（一岁折合一分钟）。头两次挨罚，她坐几十秒就下来，但又被我们摁回去重新计时，折腾了得有十好几分钟连哭带闹才抽抽搭搭地坐够了时间。但后来，真的是规规矩矩，有时候自己知道犯了错，噘着嘴就坐到椅子上，让我们计时，到后来那椅子基本就没有再用过了。
2. 带孩子熟悉“时间”。
很多家长跟孩子的冲突往往是基于时间的。比如说孩子拖拖拉拉不写作业，或者孩子跟小伙伴玩着玩着忘了时间，家长怎么叫都不回去。当然，这其中有小朋友耍赖的因素在里头，但还有一个重要的因素：孩子，尤其是年龄很小的孩子来说，他们既不会看表，对时间的理解也跟大人不一样。你看着表急得要死，他那儿玩得正嗨，感觉只过去了一分钟，这么一来自然也就容易出现冲突了。
这种情况下，我们可以提前预告，比如10分钟一次，5分钟一次，3分钟、2分钟、1分钟，让孩子做好心理预期，不是特别突然地打断，最后要停的时候一定要非常的坚决。大一点的孩子，还可以用计时器，比如沙漏、番茄钟，或者能显示时间流逝的Timetimer，来帮助孩子认识时间。智能音箱也是一个不错的选择，我家就在用。对于写作业这样的事情，我们会用计时器来进行正计时，就是看看花了多长时间。
对于那种日常的活动，比如刷牙、收拾书包、收拾衣服这样时间可以预期的日常琐事，我们则进行倒计时，这样的话会给孩子一个紧迫感，有助于帮助他了解时间的流失，也能催促他快点把这些日常任务做完。智能音箱真的非常方便，一句话搞定。
3. 适度通融。前面说要严格执行规矩，为什么这里要说通融呢？因为订立规矩目的是帮助孩子养成更好的生活、学习习惯，而不是制造更多的矛盾冲突。
尤其是关于时间方面的问题，迟一分钟早一分钟，其实大多数情况下问题不大。但如果我们在错误的时间节点，为规矩而规矩强行终止，那么反而会带来孩子很大的反弹，弄出非常不必要的麻烦。咱们举几个例子就好理解了，比如孩子在玩游戏，这一小关马上就打完boss，眼看就赢了。时间到了，你过去把人插销拔了，这像话吗？比如我们说好看15分钟动画片，但是这集动画片稍微长了一点，到了时间还没有完全播完，但是只差一两分钟。
难道我们就把电视关了，让孩子下次再看吗？这也不合适。总的来说，就是在坚守原则的基础上，稍微做一点变通，就让孩子明白规矩是很重要的，但是有的时候根据情况，我们可以做一些细微的调整。当然大方向是不能破的。比如说孩子要看20分钟延长一两分钟没问题，但是如果你还想多看一集，那就有问题了。
4. 爱。最后，还有一条很重要——在给孩子立规矩和阻止他耍赖的时候，始终要带着爱。
要让孩子知道立规矩和守规矩，都是为了他健康成长，不是为了满足家长的控制欲和强迫症。比如，我家老大坐冷静椅的时候哭闹抗拒，其实我心里也不好受，但是为了给以后打好基础，只好硬起心肠把她摁回去。等时间到了，我会拥抱一下，告诉孩子我们永远爱她，有错误认错改正就好。这样孩子就能明白，家长的惩罚措施和规矩只是针对不良行为的，而不是不爱他了，这样孩子就会安心很多。
5. 现场处理。
有的时候，孩子在公众场合耍赖，怎么办？很多管教类的书籍里都会提到的一系列的操作方式，比如先带离现场，然后再表达关心和然后问问他的心情让他宣泄一下，这是一种很常见的不错的方法。还有一种方法稍微极端，我家孩子曾经在地铁里，突然想要个什么东西，不给，就趴地上哭闹。当时我本来是想好言好语的劝，但是最后没有成功，于是我就把手机掏出来。
我说你可以闹，我们在这儿看着你，我拍个视频给以后的你看看，耍赖有多不好，然后其他路过的人也会看着你，看看你到底想怎么样。闹了几十秒，她自己觉得不好意思就停下来了，撒娇让我把视频删了，这个可以算得上是一种自然后果法（幸好没上热搜。。。）。总之，处理孩子耍赖，关键家长自己要平静，你跟着他一块发脾气的话，事情只会越来越难搞。
6. 长辈关系。说到给孩子立规矩和防止孩子耍赖，绕不开一个长辈的问题。
经常会出现父母严格要求，爷爷奶奶、姥姥姥爷溺爱的情况，也由此产生非常多的家庭矛盾。我建议，先尽可能多沟通，跟长辈讲好给孩子立规矩的必要性，同时也适当的划分一下责任片区。比如，在奶奶爷爷家可以稍微撒撒娇，听爷爷奶奶的多一点，规矩可以稍微放松一点，但是在自己家必须严格守规矩，等等。总之，一切在为孩子好的基础上，做一些让步和妥协，不要因为鸡毛蒜皮的小事，就上升到教育理念，非争个对错。
另外，我们经常说家里要有一个孩子“怕”的人，这句话该怎么理解呢？孩子怕某个人并不一定意味着他多么凶神恶煞、声色俱厉，而是这个人是一个无条件的规则的捍卫者。孩子知道在他面前任何花招都起不了作用，一定会按规矩执行。在这种情况下，孩子虽然可能会有点怕他（犯事的时候），但其实心里会比较依恋他、信任他，会拿他说的话当回事。每个家庭都至少要有这样一个人才可以。
最后总结一下，如果孩子经常耍赖，多数情况下，是因为家长没有建立好一个良好的坐标系，让他知道自己的行为处于什么位置。要想解决孩子的耍赖问题，家长就要把主要精力放在反思自己，落实规矩上去。