人工智能+教育已经成为大热的话题。许多教育项目，不管是线下还是线上，不管是课上还是课后，不结合点人工智能，好像就落后于时代的脚步了。各种AI+教育产品，有方便教务端的，有方便学习端的，还有方便校园管理的，眼花缭乱，各显神通。一时间，让人感觉“人工智能未来会彻底取代教师。”那么，如今的AI教育领域到底发展到什么地步了呢？
2017年，国务院印发《新一代人工智能发展规划》。
在提及“智能教育”时要求“利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革，构建包含智能学习、交互式学习的新型教育体系。”“建立以学习者为中心的教育环境，提供精准推送的教育服务，实现日常教育和终身教育定制化”。2019年，关于教育的政策密集出台，并且都是对今后教育行业发展具有重大影响。其中《中国教育现代化2035》指出，“加快信息化时代教育变革。
建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台。利用现代技术加快推动人才培养模式改革，实现规模化教育与个性化培养的有机结合。”具体落实的《加快推进教育现代化实施方案（2018－2022年）》更是提出关于“大力推进教育信息化”的落地措施。
据不完全统计，2018年有44家投资机构参与2018年“AI+教育”投资，既有频频出手的新东方、好未来等教育机构，也有真格基金、淡马锡等国内外知名的投资机构。从融资金额来看，除2起未透露金额外，2018年“AI+教育”领域80%的融资金额在1亿元人民币以上，大部分的融资金额集中在1亿至5亿元人民币。
课堂学生注意力视频分析系统和智慧点名系统等AI教育产品，虽然市场火热，但偏门左道频出。例如，浙江一所小学因让学生佩戴检测走神头环引起网络热议，生产公司的产品经理称该产品为训练专注力的一款产品，而不是用于监控学生的产品。此外，拍照搜题等应用在初高中生的手中完全被误用，考试作弊、写作业抄袭、玩手机的好借口很容易成为它的“真正用途”。
中国教育科学研究院副研究员张杰夫和互联网教育研究院院长吕森林曾在接受《瞭望东方周刊》专访时指出，AI+教育领域的“三分智能，七分人工”真相。张杰夫直言，目前市场上许多宣扬的AI教育产品采用的实际是计算机技术，还算不上智能技术，或者只能算是低智能。吕森林也深有同感，他认为目前中国AI教育技术碎片化问题严重。
推动AI教育发展的市场力量希望以AI机器代替真人教师，从而减少人力支出，降低机构的办学成本，却并不愿意从推动教育长远发展的角度，进行系统研发。
教育分为教学和育人。教学是让孩子了解知识和掌握技能；育人是让孩子学会正确使用这些技能，正确地应用这些知识。俗话说，“十年树木百年树人”，树木成材需要十年，但是将一位孩子培养成出色的人才是需要长久的时间与大量的精力付出的。