今天是9-12岁的儿童阅读指南，这个年龄段的孩子，要完成从阅读桥梁书到阅读纯文字书的过渡。这也是这个专栏的最后一篇文章，至此0-12岁的阅读指导已经全部分享。
去年冬天，我去参加过一个阅读教育的论坛，期间有位中学的语文教研组长的发言令我印象深刻。她说，她接触的一些中学生只能读漫画，读不了纯文字书，而这些孩子往往不单语文学不好，各学科成绩都不理想。
这并非个例，日本广岛大学的教授山崎博敏也有类似的结论，他就一项“晨读运动”对全日本学生成绩进行了调研，结果发现，施行“晨读运动”的小学，不仅日语的成绩好，数学成绩也更好。此外，比起在学校晨读的孩子，经常在家庭阅读的孩子，日语和数学的表现更为突出。
9岁以上的孩子，需要从阅读桥梁书过渡到阅读纯文字书，而且非虚构阅读的量会加大。也就是说，虚构书里已经没有图片可以帮助他们理解了，非虚构书也会变得更难。
一本几万字的青少年读物，对于孩子来说是有些困难的，如果这个时候，爸妈只关注课业压力，而不在乎孩子是否阅读，尤其是非虚构阅读，孩子“处理”复杂文本的能力就会受到限制。到了中学，面对各个学科教材、考试中大量的抽象文字，爸妈就会发现，课外补习班上得再多也没有用。
9-12岁儿童的阅读里程碑：这个年龄段的孩子通常可以理解不同类型的文本，如传记、诗歌和小说；理解并探索说明文、叙述性和议论文；从阅读，如科学书中获取特定信息；理解事物之间的关系；读出修辞手段，比如明喻和暗喻；正确提炼故事的主要元素，如时间、地点、情节、问题和解决方案；能分析文章的意义。
9-12岁儿童的阅读方法：9-12岁的孩子有了更多的自主性，我们要在尊重孩子选择的基础上，帮助他们提升阅读能力。鼓励孩子读各种各样的文本；同个主题不同阅读难度的进阶；尊重孩子的文学品味；看有改编电影的小说；重视同学的影响；读“厚书”的压力；学习非虚构阅读策略。
9岁+孩子的推荐阅读：虚构类包括《夏洛的网》、《奇迹男孩》、《哈利波特系列》、《罗尔德·达尔作品典藏》、《给孩子系列13本套装》；非虚构类包括《不可思议的发明》、《一百种尾巴或一千张叶子》、《无所畏惧：影响世界历史的50位女科学家》、《儿童极限百科全书——人体极限》、《孤独星球童书系列：藏在橱柜里的博物馆》、《可怕的科学》、《写给儿童的世界历史》和《写给儿童的中国历史》。