如何培养孩子的科学思维，听文津奖得主汪诘老师怎么说。什么样的科普书才是值得孩子反复阅读？未来孩子的核心竞争力是什么？如何培养孩子的科学思维，提升孩子的综合实力？图：什么样的书才是值得孩子反复阅读的好书？图：未来孩子的核心竞争力是什么？这两年，每当我做完以亲子家庭为对象的科普讲座后，向我提问频率最高的一个问题（没有之一）是：汪老师，能不能给我家孩子推荐几本科普好书？
说句真心话，每当这个时候，我总是会有点尴尬。因为，我无法脱口而出，热情地推荐某一本书。我小时候看过的所谓科普书，今天回想起来，其实大多数是“飞碟是外星人的飞船”“金字塔的神秘力量”等所谓的“世界未解之谜”。这些书在今天看来，大多是伪科学丛书，毫无科学精神可言。图：古人认为大地的形状是“天圆地方”。我自己有了分辨科普书的能力时，已经快三十岁了，自然也就不会再看面向青少年的科普书籍。
后来，随着女儿渐渐长大，我开始为她挑选科普书籍。我这才发现，要找一本让我完全满意的儿童科普书，竟然那么难。虽然市面上也有《科学家故事100个》《十万个为什么》《昆虫记》《万物简史（少儿彩绘版）》等优秀的作品，但我希望自己的孩子阅读科普书不仅能掌握科学知识，还能领悟科学思维。一个人的科学素养是由科学知识和科学思维共同组成的，两者相辅相成，缺一不可。
所以，只有两者均衡发展，才能最大化地提升一个人的科学素养。图：视野对孩子的思维养成非常重要。也就是说，科学知识要学，但不能只学科学知识；科学家的故事要看，但不能只看科学家的故事。比科学故事更重要的是科学思维。所以，我想写一套启发孩子科学思维的丛书，为我国的儿童科普书库做一些有益的补充。
我的这个想法得到了接力出版社的大力支持，尤其是在编辑刘佳娣老师的全情投入下，才有了你们今天看到的这套丛书——“汪诘少儿科学思维培养书系”。这是一套有知识、有故事、有启发的少儿科学思维培养书，分为《如果你跑得和光一样快》《为什么量子不能被克隆》《如何测量宇宙膨胀的速度》三册出版。给孩子讲科学思维远比给成人讲困难，因为科学思维的总纲是逻辑和实证，这是比较抽象的概念。
因此，要让孩子能够理解抽象的概念，就必须把它们和具体的科学知识、科学故事结合起来讲，不能是干巴巴的说教。所以，给青少年看的科普书，“好看”是第一位的。丢掉了这个前提，其他都是空谈。在这套丛书中，我会用通俗的语言、生动的故事来解答小朋友最好奇的那些问题。例如：时间旅行有可能实现吗？黑洞、白洞、虫洞是怎么回事？光到底是什么东西？量子通信速度可以超光速吗？宇宙有多大？宇宙的外面还有宇宙吗？
我除了要解答孩子的十万个为什么，更重要的是教孩子像科学家一样思考。科学启蒙，从这里开始。【演讲+签售】什么样的科普书才是值得孩子反复阅读的好书？未来孩子的核心竞争力是什么？如何培养孩子的科学思维，提升孩子的综合实力？
8月14日，国家文津图书奖得主、著名科普作家汪诘老师将出席上海书展，携带他首次为孩子创作的“汪诘少儿科学思维培养书系”与广大读者见面，并分享他的教育理念“比科学知识更重要的是科学思维”。时间：8月14日18:00—19:00地点：上海展览中心(上海市静安区延安中路1000号)少儿馆活动区。