自从有了孩子以后，有一个问题就经常在我脑海里徘徊：世界变化这么快，该给孩子怎样的教育，才能让他们在未来的竞争中不落后？以后的世界什么样，谁都无法准确预测。有人甚至认为，现在的小学生，大概有三分之二会在未来从事目前尚未发明出来的工作。这就给我们的教育出了个难题：让孩子学点什么，才会不落伍，真正受益一生？
清华大学前校长陈吉宁曾提出过一个观点：清华校园里有很多“A型学生”，但未来社会最需要的是“X型学生”。所谓“A型学生”，是指传统观念里的那些“好学生”，他们的成绩总是能得“A”。而“X型学生”则与之不同，他们的成绩并不一定拔尖，但愿意承担创新风险，勇于尝试新鲜事物。两者最重要的差别，在于创造力。
有这样一个小测试：桌上有一张纸、一支笔、一杯透明液体，该怎么提醒其他人，这杯液体有毒？
A型学生可能会写一句警示标语，或者画一个毒物标示贴在杯子上。而X型学生则可能会直接将纸揉成一团，或把铅笔折断扔进杯子。后者的方法虽然看上去像是捣蛋鬼，但直接把液体弄脏，别人就自然不会去喝了，这样做其实更有效。陈吉宁的观点得到了不少教育工作者的赞同。麻省理工学院的教授米切尔·雷斯尼克，曾与陈校长有过一场对话，他提到缺少X型学生的情况不仅存在于中国，也是世界各国教育的普遍问题。
好在，创造力虽然没法教，却可以培养。雷斯尼克的解决办法是，教给孩子们一种有创造可能的“游戏”，他们就可以像拿着积木一样，亲手把脑海里的想法变成现实，创造出此前不存在的东西。这种特别的“游戏”，就是编程。第一次看到这个观点，我是将信将疑的。在我的认知里，编程是复杂枯燥又高深的玩意儿，孩子别说学不懂，就算是学了编程语言，又能做出什么东西来呢。没想到，很快我就被几个小孩子“教做人”了。
前些天，我看了一档名为《智造将来》的综艺节目，一个叫袁翊闳的男孩给我留下了深刻的印象。这孩子来自广东中山，刚13岁，却已经做出了一个叫“小蓝”的人工智能机器人。它可以和人进行简单的问答交互，比如告诉你明天的天气，或者讲个冷笑话。在节目现场，袁翊闳还画了一幅小蓝的架构图，其专业程度让斯坦福大学的计算机博士王孟秋惊呼：“有些东西是我博士的时候搞的！
”节目组还带着袁翊闳和另外两个小朋友到了四川大凉山，体验“变形记”。谁知道，这几位编程少年不仅在当地学校客串起编程老师，还一不小心随手帮小同学们解决了好几个生活难题。
比如，村里的小伙伴每天都要早早起床喂鸡，袁翊闳注意到后，就想通过编程制作一个定时喂食器。他邀请了喂鸡的小朋友一起加入，几个人围在电脑前协力完成了这个小发明，还根据每天投喂的频率和分量，做了进一步优化调试。
看到喂食器成功投喂的一瞬间，他们很激动地欢呼起来。同行的女生万海妍也毫不逊色，看到小伙伴在烤火时被柴火熏得流泪，她利用带来的零件制作了一款家庭环境实时监控系统。这两个孩子，不过才十几岁，而他们用编程做到的事情，着实让我大为惊讶。
不仅如此，万海妍还因为在支付宝的编程比赛上的出色表现，获得了CEO的青睐，亲自邀请她加入支付宝：这些编程少年，肯定是同龄人中的出类拔萃者，但他们之所以能有这样的编程水平，其实并不是因为天才或偶然。去年，国务院《新一代人工智能发展规划》就已经明确指出：要在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。
教育部去年公布的高中新课标里，编程和计算机思维已经成为了必修，浙江省更是率先试行把编程纳入了高考，南京市也把编程纳入了中考科目。
不少孩子因为会编程，早早拿到了名校通知书：金策在父母引导下，对编程产生浓厚兴趣，16岁这年，在全国信奥总决赛第一名夺冠后被保送清华。高三学子叶珈宁其他成绩平平，但因为从小接触编程，非常擅长信息技术，连高考都不用参加，就被北大破格录取。
被父母一手培养的“编程小天才”沈凡，被库珀联盟学院的录取，并获得56万奖学金。科技发展确实太快了，现在三四十岁的我们，面对手机层出不穷的新功能，也会有玩不转的时候，比如不会用蓝牙，不知道怎么用手机修图，最后还得靠孩子来教我们。
我们虽然跟不上节奏，偶尔还可以逃避新变化，但是孩子不行啊！他们的人生才刚刚开始。让孩子们跟紧时代，这很好理解，但很多人疑惑的是，为什么国家要支持编程教育的发展，难道以后的社会需要这么多程序员吗？以前上学的时候，不少同学都有过类似的抱怨：学函数有什么用，背物理公式有什么用，我以后又不想当数学家、物理学家，只要买东西会算账、会换电灯泡就行了！
听上去似乎有点道理，可你转念想想：假如你没有学过函数，没有理解过物理公式，你还能理解投资的复利效应吗，还会选功率合适价钱划算的家用电器吗？知识的意义，从来不体现在考试分数，而是对我们认知模型和思维能力的塑造培养。第五季《奇葩说》有一期的辩题是，是否该支持能让全人类大脑实现一秒知识共享的新技术。辩手陈铭举的一个例子让我记忆犹新。美剧《越狱》里，男主迈克进入监狱解救哥哥。
陈铭发现，自己只注意到了囚牢、操场、犯人、狱卒……而作为建筑专家的迈克，却看到了墙背后的所有东西：通风管道、下水管道、紧急通道……他忽然意识到，不同知识背景的人眼中看到的世界，可能完全不同。
也就是说，不同门类的知识，就像一扇扇门，往里望去，是一个个各有特色的平行世界。
如今，计算机和网络已经对社会介入得越来越深，未来我们的生活一定是高度程序化的，没有编程思维的人，可能会像今天因不熟悉操作系统而无法熟练使用智能手机的人一样，与时代严重脱节。正如学会写作，它帮我们提升了表达素养，并不一定要真去当作家或记者。国家把编程教育普及化，也不是为了让孩子们将来都去做程序员，而是让他们掌握一门在未来社会必备的表达方式。
就像袁翊闳等编程少年体现出来的，编程已经内化成了他们改变生活的方法论，成了可以随手施展的创造性工具。也许有一天，这些学习编程的孩子会意识到，现在像游戏一样在屏幕上拖拽的图形和代码，其实就是他们通往未来之门的密码。那么，不懂编程的家长，如何为孩子选择编程课程呢？在这里，我要特别给大家推荐全国顶尖的少儿编程教育平台——「编程猫」。
张泉灵儿子就在编程猫学的编程，作为学员家长，张泉灵直言，为了孩子的未来，我特别推荐编程猫在线编程课。
没有接触过也不要紧，我为大家争取到了编程猫免费课程福利，原价258元的少儿编程课，限时免费领取。反正不花钱，为什么不给孩子一个机会试试看呢?首先说说实力，编程猫已经有了1192万学员，这个数字可以说是拿下了中国编程教育的半壁江山。
支撑这个教育规模的，是多达400人的研发团队，顾问李瑾教授是儿童教育界的领军人、李维明老师是教育部信息技术课标修订人员，这样的团队配置绝对不是普通教育机构能做到的。除此之外，编程猫还是少有的注重一线教学经验的编程机构，他们和排名前七的中学的信息技术老师开展合作，把国内一流教育直接送到你家孩子面前。
优质的课程还获得了广泛认可，已经进入国内外7000多所公立学校。
与其他机构不同，编程猫在教学内容中嵌入了一套动画故事，让孩子在主角“编程猫”、“阿短”的冒险故事里，跟随“猫老祖”（教授编程的老师）学习编程、通关升级。连学员家长都感到十分惊喜：这竟然是孩子唯一能主动坚持下去的课外班。凭借着强大的研发实力，编程猫已经开发了500多节编程课，让孩子从入门级的图形化编程，一路学到人工智能基础语言Python。
课程涵盖了丰富的学科知识，可以同步提升孩子数学、英语、物理等科目的水平。在编程中灵活运用英语。
学习编程是培养孩子创造力和想象力的过程，师生互动尤其重要。因此，编程猫为每位学员配备了三名老师：课程顾问量身定制学习规划；猫老祖（授课老师）1对1在线授课；班主任每周跟进学习情况并向家长反馈学习报告；紧密衔接每一学习环节，确保随时解决孩子问题，家长无需任何顾虑。
这种严密的教学质量和服务在业界广受好评，因此编程猫做编程多年，拿奖也拿到手软：腾讯年度影响力在线教育品牌、广东教育出版社唯一指定编程教材合作方、芬兰Kokoa国际教育标准认证青少年编程教育平台......这些荣誉都源于实力。加上家长的好评，才是最实在：有远见的父母早已开始行动，一次体验，给孩子未来更多可能。编程猫价值258元体验课，免费领取，长按识别二维码，抓紧行动吧。