2019年2月24日，我参加了牛津大学中国论坛组织的以中国科技创新为主题的活动，并与参会者分享了港科大自动化技术中心师生在过去20多年的产学研探索经验，以及对粤港澳大湾区机器人产业发展的个人看法。随后，我拜访了英国帝国理工学院的戴森设计工程学院和爱丁堡的两所大学。这之后，我又今年二月，我赴美国波士顿，花了三天时间调研学习欧林工学院的办学经验。
从三年前接触这所1999年才成立的，只设立本科、只有三百多在校生的新学校起，这是我第三次来这里学习取经了。
2018年12月中旬，我曾邀请该校创校校长Rick Miller教授访问大湾区的香港科大、大疆公司、南方科大和松山湖机器人基地。6天时间，聆听了Miller教授有关欧林教育改革实验的三次报告，参与了多次交流互动，对欧林的教育改革有了些基本认识和理解。
创作波士顿行程中，我还拜访了麻省理工学院机械系陈刚、David Wallace和Maria Yang教授，了解他们推动MIT机械系本科教育改革，设立两门项目设计课程和一门毕业设计课程的情况和所取得的成就。
再之后，前往旧金山湾区的加州大学伯克利分校，与机械系和电机与计算机系多位教授交流，并往斯坦福大学d.school拜会了Tony Wagner在Creating Innovators一书中介绍的机械系Ed Carryer教授，听他分享过去三十年斯坦福大学推动工程教育改革——引进1门本科课程，4门研究生机电一体化项目课程的经验体会，并与其中两门课的同学沟通交流，了解这两门课程对他们的影响和改变。
之后我参观了d.school创始人David Kelly创办的创新设计领域著名企业IDEO公司，同时拜访了硅谷著名风投公司红杉资本前主席Michael Moritz先生和两家新创科技公司，对硅谷的创新生态有更深的了解和认识。
希望这篇文章对中国新近开展的新工科教育、创新体系建设、尤其是大湾区打造有重要国际影响的科创中心这一宏伟目标有借鉴意义。感谢这次活动拜访的多位国际同行。作为工程教育改革的先锋与楷模、他们的大胆实践与热情分享让世界变的更加美好。也致谢参加这次活动的国内同行，大家频繁的讨论与争论让我们对新工科教育理解得更深和更透彻。