你已经是成年人了，不能再像以前那样学习了。不知道你有没有过类似的体验：有一天你突然对某个领域很感兴趣——比如说心理学——为自己猛然高涨的学习热情所打动，从书店抱了一堆书回家，兴奋地读了几页，心说等我有空了把这些全读一遍，我就是业余的心理学家了，就可以到处跟朋友吹牛了！很可惜，这个“等我有空”再也没有被等到，最初读的那几页内容早已忘在脑后，那个午后突然膨胀的学习欲望也很快和那堆书一样落满了灰尘。
类似的场景还有很多，相信每个人多多少少都有过这种经历——想要学习，丰富的资源也触手可得，但没时间、没精力，偶尔有时间读了一会书，但好像没有什么实质性的收获。于是很多人开始将目光投向所谓的“干货”，试图用最少的时间获取最精华的内容并且为自己所用。这个初衷是没问题的，但是反问你自己一下：你是否每次都真正消化了那些“干货”呢？
我们都有一个共识：成年人也是需要学习的。但是这种“学习”还跟学生时代一样吗？能不能一样？需不需要一样？比如学电脑，普通人肯定不是从C语言或者汇编语言开始的，而应该是从应用上着手。比如用QQ微信聊天、用Office处理公务，用PS修图，等等。无论是学习还是工作的需要，我们实际学习的，是我们用得到的部分。再比如学英语这件事儿。一个众所周知的事实是：你在国内再怎么学，也不如把你扔到国外待一年学得快。
或许这才是现代社会的成年人真正需要的学习方式。重要的是要习得和使用，而不在于学过而忘了学习的目的。
存在于我们中的另一个共识是：读书是有效的学习方法。在任何一个领域、任何一本书中，都有很多你能学习的知识。但我们也必须承认，其中也有相当多的知识是你不需要学习的。与学生时代不同，成年人的学习是一个完全主动的过程，是以自我为中心在学习，这时的学习不再是学生时代的全能型学习，而是问题型学习——就像上面的例子所体现的，学习的目的是用来解决实际问题的，而非要系统掌握一门学科。
对成人学习来说，知识体系很重要，但重要的不是把别人的体系搬进自己的大脑，而是构建自己的知识体系。也就是说，当你在读书的时候，一本书或许没有读完的必要。回想一下，你曾经彻底读完的那些书是否是对你帮助最大的呢？恐怕未必。因为当时读的时候，你并不一定是抱着“想要运用这个知识”的心态的。
然而现代人学习最主要的目的恰恰就是“将学到的知识用起来”，哪怕只从一本书中汲取了几个段落，若是能够给你的工作和生活带来一些改变，那么这几个段落的价值就远超泛泛读完整本书所带来的收获。有一本书叫做《这样读书就够了》，书中专门针对上面提到的问题，为现代社会的成年人设计了一种读书方法——拆书法。
拆书法主要针对致用类书籍，大致的做法是：发现一个有共鸣或有疑虑的片段，问问自己，这个内容对自己是否重要，如果重要，写下三张便签：I便签：用自己的语言简要重述相关信息；A1便签：描述自己的相关经历，或者自己见过、听过的相关经历；A2便签：规划自己今后如何应用。拆书法主张把书中的知识拆为己用，把知识转化为自己的能力。拆书不是快速找出书中重点，重点在于为我创造价值、为我解决问题。
这个其实不难理解，假如我们对一段话或一本书，可以用自己的话描述出来，那说明你真正的理解并消化了，日后必定会为自己的东西。而利用联想——将书中内容同自己曾经有过的相关经验联系起来——可以加快理解和消化的过程，使我们能够更快的将知识学以致用。现在有一群人正在亲自实践这种阅读方法——“拆书帮”。
在拆书帮，你永远看不到埋头归纳全书大纲、研究写作逻辑的人，你更看不到轻轻推了一下金丝眼镜边框、悠悠吐出一句诗的人，这里聚集了一群迫切想要用知识去指导实践的人。拆书帮不像读书会那样要求读完全书，不像MBA要求通过考试，甚至不要求用大块时间，用零碎时间即可完成。它就好像设计精良的现场培训一样，轻松、愉快、有效。它致力于内化和应用知识，实现能力提升和行为改变，而不是致力于理解和记忆知识。
如果你是一个工作繁忙却仍想通过读书来提升自己的人，你或许已经对“拆书法”产生了浓厚的兴趣。7月3日晚20：00，我们邀请到了拆书帮&拆书学院创始人、《这样读书就够了》的作者——赵周老师——为大家做一次关于“拆书法”的讲座，教你用3张便签10倍提升学习力。
赵周：拆书帮&拆书学院创始人；曾为200多家企业提供培训和咨询服务；成人学习类 No.1 畅销书《这样读书就够了》作者；《拆出你的沟通力》作者；中国人民大学继续教育学院特聘专家；《经济观察报》《销售与市场》专栏作家。
扫描下方二维码参与此次讲座。仅售1元。在这个讲座上，赵周老师会通过对“拆书法”的介绍，一方面帮助大家掌握这种高效的读书方法，另一方面升级我们对成人学习的认知，综合提升我们学习的方法、技巧、能力。讲座大纲：一、所谓「拆书」1.拆书是把书中知识拆为己用，把知识转化为自己的能力。2.拆书不是快速找出书中重点；3.重点在于为我创造价值、为我解决问题。
二、便签学习法及操作步骤：阅读一本致用类书籍，发现一个有共鸣或有疑虑的片段，问问自己，这个内容对自己是否重要，如果重要，写下三张便签：I便签：用自己的语言简要重述相关信息；A1便签：描述自己的相关经历，或者自己见过、听过的相关经历；A2便签：规划自己今后如何应用。三、你有没有在“伪学习”？
四类常见的伪学习：① 追逐各类“干货”；② 追捧各类“大神”；③ 推崇各种“新知”；④ 沉迷于不解决实际问题的努力。7月3日晚20:00点，我们一起拆书学习！扫描下方二维码参与此次讲座。仅售1元。