在《最有可能成功》这部引起世界各国广泛反响的教育纪录片里,全面实行STEM教育的HTH学校校长Rob Riordan说:“在漫长的学校生涯里,我们从来没有给予孩子们自己做决策的机会,更没有培养他们自己做决策和独立解决问题的能力;却期待他们一毕业,到了工作场合以后接手大项目,解决大问题。(这根本是不可能的。
)”为了帮助美国的下一代成为新时代世界科学与技术的领导者,1986年起,美国开始推行STEM教育,STEM教育理念,强调多学科的交叉融合,强调培养孩子的科学思维与核心能力素养。为美国在近30年培养了大量优秀的科技人才,并在之后逐步发展成为美国K12教育的重要战略方向。
美国的教育学家认为,在我们的未来,需要孩子们具备这样的技能:具备批判思维和独立思考能力,优秀的沟通、交流以及团队协作能力,创新、创造性思考,解决问题的能力。而这些技能,正是我们现行教育体制中,所缺失那一部分。STEM要完成的,是对国内现行教育体制最好的补充。
STEM是一种教育理念,强调多学科的交叉融合。STEM之所以对孩子有不可替代的教育意义,正是因为STEM着眼于培养孩子的核心能力素养,着眼于孩子解决实际问题的能力,以素质教育为内核,STEM教育培养孩子上述七大核心能力素养,让孩子收获的是发现世界、解决问题的实际能力。正因为STEM如此重要,基于NGSS体系研发的怪兽科学STEM在线小班课程应运而生。打破国内外的限制,让科学点亮孩子们的未来。
怪兽科学STEM的核心教育理念:培养孩子的科学世界观,增强对科学的兴趣,锻炼孩子的抽象与逻辑思维能力,培养孩子发现问题、解决问题的能力,强调实际动手、调查、沟通、合作与表达自己。NGSS:美国K12科学课程标准,1986年到2013年,美国30年实践STEM教育的经验,凝聚为美国《下一代科学教育标准》(NGSS)。
这套标准由美国26个州主导, 41位科学教育专家参加撰写,国家研究理事会( NRC )、国家理科教师联盟( NSTA )等相关学术研究机构共同参与研发,是美国K12教育执行STEM理念的具体方案。用美国的科学教育标准,教育我们的孩子,培养孩子面向未来所需要的科学思维,解决问题能力等,是怪兽科学STEM课程所要完成的使命。
怪兽科学的所有课程严格按照NGSS教学目标指导设计,课程内容来源于NGSS课程大纲,同时结合了中国国情,同步覆盖教育部《小学科学教育基础纲要》。NGSS科学的四个学科分类,怪兽科学的教学目标。
怪兽科学STEM小班课来了,怪兽科学课程内容。Unit 1第一节:探索生物的生存法则,学科:自然与生命科学,NGSS体系 Gk级别第一节:生物与环境(生物的生存所需),简介:探索人类和不同的动物、植物生存不同需求,青蛙真的需要荷叶么?熊猫一定需要饲养员么?尝试采用表格模型去分析不同生物的生存需求吧。
Unit 1第三节:倾听您的世界,声音,学科:物质科学,声音,NGSS体系 G1级别第二节,波:光与声音,简介:莫比斯的魔琴被损坏了,琴魔设置了听音辩物、分析声音的重重考验,声音是怎么产生的?声音的产生和振动有什么关系呢?你能帮助莫比斯修复魔琴么?森林能重回到和谐的状态么?
Unit 1第四节:光与影的故事,学科:物质科学,光,NGSS体系 G1级别第二节,波:光与声音,简介:波波兽决定自己要做皮影戏,皮影戏的原理是什么?选择什么样的光源最合适呢?你能帮波波兽解决这个问题么?
Unit 5第一节:气球小车大赛,学科:物质科学,NGSS体系 Gk级别第二节:力与运动,推与拉,简介:爆爆龙收到神秘邀请函——气球小车大赛要开始了!可是气球小车是什么?气球小车为什么会动起来呢?到底是什么让气球小车运动的呢?让我们帮帮他吧!制作一辆气球小车去赢得胜利!
Unit 5第四节:天气与气候,天气与气候,学科:地球与空间科学,NGSS体系 Gk级别第三节:天气与气候,简介:天气与气候:阳光对地球表面造成了什么影响,雨、雪、风是如何产生的,有哪些天气现象呢?我们是如何观察和记录天气现象呢?
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